2–5 сандарына көбейту және бөлу ашық сабағы

Бекітілд3

2–5 сандарына көбейту жəне бөлу кестесін бекіту

Тақырыбы:

2–5 сандарына көбейту жəне бөлу

Мектеп Жанаталап орта мектебі

Күні: 09.02

Мұғалімнің аты-жөні:Жаркенова Ш

2 сынып

Қатысқандар саны:10

Қатыспағандар саны:0

Оқыту мақсаттары

2.1.2.4 ** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу жəне қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

•5 -ке көбейту мен бөлу кестесі қалай құрылғанын біледі жəне түсіндіре алады.

Көптеген оқушылар:

•5-ке көбейту мен бөлу кестесін біледі жəне қолданады.

Кейбір оқушылар:

•5-ке көбейту мен бөлу кестесін есептеулерде қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

•5-ке көбейту кестесі қалай құрылғанын түсіндіре алады.

Пəндік лексика жəне терминология:

5 -ке көбейту мен бөлу кестесі; көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті, көбейту мен бөлудің байланысы.

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Талқылау: Есептеулерде қандай ережені қолдандыңдар?

Келесі қандай өрнек болады?

Осы мысалдың жауабын тез есептеу үшін нені білу керек?

Жазу:

5 санына көбейту мен бөлу кестесін жазу.

Тірек білім, білік,

дағдылар

2-4 сандарына көбейту мен бөлу кестесі, көбейту мен бөлудің байланысы. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (минут)

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

"Қуанамын мен де"

Топқа бөлу

1- топ "2-ге көбейту"

2- топ "3- ке көбейту"

3-топ "4-ке көбейту"

4- топ "5-ке көбейту"

(Көбейтіндінің мәнін табу арқылы орындарына орналасу)

Қызығушылықты ояту.

Бүгінгі математика сабағында біз жылдам əрі дұрыс есептеп қана қоймай, сонымен бірге біздің əрқайсымыз күн тəртібін сақтау үшін не істей алатынымыз туралы білетін боламыз.

Көбейту кестесінің өрнектері жазылған қиықша қағаздар

Күн тәртібі суреті

"Ыстық орындық"әдісі арқылы

Көбейту кестесін сұрау

Әр топтан бір оқушы

Үш шапалақ арқылы бағалау

"Джигсо" әдісі арқылы бір оқушы топтағы балалардан көбейту естесін сұрайды.парақшаға жазады

Ади

Адина

Рахман

Жанерке

Мақсаты.әр баланың көбейту кестесін толық меңгергенін анықтау

Өзектендіру.

Мұғалім оқушыларға зерттеу есебін береді. Оқулықтағы 1-тапсырма. Өрнектер жұбын қарастырыңдар. Жұптар қалай құрастырылғанын табыңдар. Қандай жұптар дұрыс құрастырылмаған? Қателерді түзетіңдер.

Оқушылар мысалдардың əр жұбында бірдей жауаптар болатыны, оларды бір көбейту жағдайына келтіруге болатыны, мысалы, 5  7 = 5 + 5  6 (яғни