2 сынып Танымдық тапсырмалар жинағы

А. Әзімханұлы, С. Мотекей

Қазақ тілі

ТАНЫМДЫҚ ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫ

Астана, 2018

2-сынып

ТТЖ

УДК 377 ББК 74.200.56 Ә16

Республикалық «Тілтаным» ғылыми-әдістемелік орталығының (РҒӘО) ғылыми-әдістемелік кеңесінде қаралып, баспаға ұсынылды («16» ақпан 2018 ж., хаттама №16) Автор-құрастырушылар: Әзімханұлы А., Астана қаласы С.Мәуленов атындағы №37 орта мектептің «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінің мұғалімі. Мотекей С., Ақмола облысы Бұланды ауданы Қараөзек орта мектебінің Бастауыш сынып мұғалімі. Пікір жазған: Еспекова Л.Ә., Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық универсиеті, филология факультеті «Қазақ тіл білімі» кафедрасының оқытушысы, ф.ғ.к., профессор. Ә16 Әзімханұлы А., Топатаева Х. С. Танымдық тапсырмалар жинағы. Көмекші оқу құралы. Астана: «Тілтаным» ЖШС. – 2017, 67 бет. ISBN 978-601-7533-010

Ұсынылып отырған бұл көмекші құрал жалпы орта білім беретін мектептердің 2-сынып оқушыларына арналған. Көмекші құралда оқушы мектептен алған теориялық білімін танымдық тапсырмалар негізінде ары қарай тереңірек танып-түсінуіне, өздігінен мәтінге талдаулар жүргізу дағдысы мен лингвистикалық капиталын дамыту: оқу сауаттылыған арттыру, теориялық ұғымдарды өздігінен талдап-танып білуге негіз болатын деңгейлік тапсырмалар мен жаттығулар берілген.

УДК 377 ББК 74.200.56

Ә16 ISBN 978-601-7533-010

© Әзімханұлы А., Мотекей С., 2018 © «Тілтаным» РҒӘО., 2018

АЛҒЫ СӨЗ Уақыт мінезіне сай білім беру саласында да оқушыға білім берудің мазмұны мен оқытудың талаптары күннен-күнге өзгеріп жатқаны баршамызға аян. Қоғамдық сана өзгерді, білім мазмұны да уақыт талабына сай өзгеріп келеді. Оқыту, білім беру саласында да педагогикалық құндылықтар өзгеріп жатыр. Бұны ғылым тілінде «парадигма» деп атаймыз. Қазіргі кездегі оқыту саласындағы инновациялық ізденістер негізінде алға шығып отырған құндылықтардың бірі –оқушының интеллектуалдық ой-өрісі мен функиционалдық сауаттылығын дамыту болып отыр. Оқушылар мектепте алған теориялық білімін өмірде саналы да, сауатты түрде қолданып, шынайы өмірде жағдаяттан өз шешімін тауып, біліктілік таныта білетін, бәсекелестікке қабілетті, адами капиталы толыққанды қалыптасан ұлтжанды ұрпақ қалыптастыру –қазіргі кездегі мұғалімнің де алдына қойылып отырған талаптардың бірі екенін білеміз. Осы межелі мақсаттарды негізге ала отырып, осы әдістемлік көмекші құралды ұсынып отырмыз. Осы шағын әдістемелік көмекші құралды құрастырудағы негізгі миссиямыз: оқушының функционалдық сауатын дамыта отырып, лингвистикалық капиталын –оның сауатты жазуы, сауатты сөйлей білуі, өз ұғымын терең деңгейде жеткізе білуі, оқыған ақпаратты қо

• функционалдық-коммуникативтік тұрғыдан оқытуға назар аударылып, төрт дағдыға негізделді; • коммуникативтік әрекеттер мен дағдыларды жүзеге асыратын арнайы мақсатқа негізделген тапсырмалар ұсынылған; • әрбір тапсырманың мақсаттары мен орындалу деңгейі қарапайымнан күрделіге қарай өсіп, қайталанып отырады; • берілетін тапсырмаларда грамматиканы бөлек қарастырмай, функционалдық-коммуникативтік мәнмәтінде оқытуға негізделіп ұсынылған; • тапсырмалар мазмұны әдебиет, тарих, география сияқты өзге пәндермен тығыз байланыста беріліп отырады; • тапсырмалар мазмұны функционалдық сауаттылығын арттыруға, сыни тұрғыдан ойлау дағдысын дамытуға ықпал етеді; • көмекші құралда ұсынылған тапсырмалар оқушының белсенді сөздік қорын байытуға, алған білімін күнделікті өмірде қолдана алуға, өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге мүмкіндік береді.

Бұл «Танымдық тапсырмалар жинағы» алда әлі де болса, өңделіп, жалғасын табады деп отырмыз. Өзгертуге, мазмұндық толықтыруға қатысты ұсыныс- тілектеріңіз болса, біз оны өңдеуге дайынбыз. Сіздерден сын-пікір, ұсыныстар күтеміз. Барлығыңызға білім беру ісінде сәттілік тілей отырып, ісімізді әрі қарай бастаймыз. Іске сәт, әріптестер!

ҚҰРАСТЫРУШЫЛАРДАН

Дыбыс пен әріп туралы түсінік №1 Тест 1.Дыбыс дегеніміз- А)дыбыстың жазбаша таңбасы В)әріптердің рет-ретімен тізілген жиыны С)дыбыстау мүшелері арқылы айтылып, естілетін тілдік құбылыс 2.Қазақ тілінде қанша дыбыс бар, белгілеңіз. А) 37 В)39 С)40 3.Әріп дегеніміз- А)айтылатын және естілетін тілдік құбылыс В)дыбыстың жазбаша таңбасы С)әріптердің рет-ретімен тізілген жиыны 4.Тіл дыбыстары үлкен екі топқа бөлінеді: А)қатаң,ұяң В)дауысты, дауыссыз С)ашық,қысаң 5.Буынға дұрыс бөлінген сөзді табыңыз. А) хаб-ар-лан-ды-р В)ха-бар-лан-дыр С)ха-ба-рлан-дыр 6.Тасымалданбайтын сөзді көрсетіңіз. А)оқы,үміт В)терезе,сәуле С)адамдар,жинайды 7.Заттың атын білдіретін сөзді көрсетіңіз. А)жүгіру В)қалам С)он екі 8.Бас әріппен жазылатын қатарды белгілеңіз. А)жер-су атаулары мен адамның аты-жөні В)түбірге жалғанған жұрнақтар С)түбір сөзге жалғанған жалғаулар 9.Заттың қимылын білдіретін сөз А)сан В)саналы С)санау 10.Заттың санын білдіретін сөздер қалай аталады,белгілеңіз. А)етістік В)сын есім С)сан есім Дұрыс жауаптар саны: Қате жауаптар саны: 9-10 дұрыс жауапқа – «5» Өз бағаңды қой : 7-8 дұрыс жауапқа – «4» 5-6 дұрыс жауапқа – «3»

Мұғалім пікірі:

Өзіңді шынайы бағалай біл!