3-сынып бастауышына арналған сабақ жоспары

3-сыныпқа «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 3 сағат, оқу жылына 102 сағатты құрайды.

Сабақ

Сабақ тақырыбы

Оқу мақсаты

Беттері

Сағат

Мерзімі

Түзету

лер

О

Ж

1-бөлім. Жанды табиғат 1тоқсан 8 апта /24сағат/

Оқуға шақыру.

Ахмет Байтұрсынұлы

3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

Күн шыққанда.

Ілияс Жансүгіров

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.

Есеннің кірпісі.

Сапарғали Бегалин.

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.

Табиғат тағылымы.

Шегіртке мен құмырсқа. (Мысал). Иван Крылов

3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау;

3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.

Құмырсқаның қанағаты. Құмырсқаның қанағаты. (Ертегі)

3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып бағалау;

3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.

Қанатты достарым.

Қараторғай. Жүсіпбек Аймауытов

3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру;

3.3.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

Қамқорлық.

Қамқорлық. Бердібек Соқпақбаев

3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.

Туған өлке гүлдері.

Гүлдер. Тұманбай Молдағалиев

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.

Табиғаттағы байланыс.

Терек пен қабығы. (Мысал). Бейсебай Кірісбайұлы.

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Мен қалада тұрамын.

Сен ұйықтап жатқанда. Бердібек Соқпақбаев.

Таң. Ертай Ашықбаев

3.2.8.2 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау.

Бау – бақша аясында.

Жеміс бағында. Б.Кірісбайұлы.

Жүзім жегісі келген қасқыр. (Ертегі)

3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.

Алмастың ағашы.

Алмастың ағашы. Мархабат Байғұт.

3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

Киіктің айласы.

Ақсақ киік. Сәкен Сейфуллин.

Киіктің айласы. Әуелбек Қоңыратбаев

3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.

Нені үйрендім?

БЖБ № 1

2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.

ІІ-бөлім. ЖАҚСЫДАН ҮЙРЕН, ЖАМАННАН ЖИРЕН.

Жақсы деген немене, жаман деген немене?

3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.

Жақсылық жасау – борышың.

Баланың айласы. Ыбырай Алтынсарин.

3.1.4.2–сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану.

Жақсыдан үйрен.

Малды пайдаға жарату. Ыбырай Алтынсарин.

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.

Адамдық – борышың.

Адамдық борышың. Шәкәрім Құдайбердіұлы

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.

Абайдың қарасөзі.

Абайдың отыз сегізінші қарасөзінен.

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.

Батыр туса – ел ырысы.

Батырлар жыры.

Қобыланды батыр. (Жырдан үзінді)

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.

Том мен Бекки.

Том мен Бекки. Марк Твен.

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Нағыз достық.

Батылдық. Марк Твен.

3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.

Ата сөзі – алтын сөз.

Алтын сөз. Несіпбек Айтұлы.

БЖБ №2

3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау.

Тоқсандық жиынтық бағалау.

ТЖБ № 1

2 тоқсан 7,4 апта /24сағат/

Ғаламтор туралы ойларым.

Аман мен телефон. Әдібай Табылды.

Ғаламтор туралы. Ертай Ашықбаев.

3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

Білім керек бәріне.

Білім керек бәріне. Фариза Оңғарсынова.

Білім. Өтебай Тұрманжанов

3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.

Қазақ деген халықтың баласымын.

Қазақ деген халықтың баласымын. Тұманбай Молдағалиев. Нені үйрендім?

3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.

ІІІ-бөлім. УАҚЫТ.

Жыл санау.

Жыл басы.

3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

Жас уақытта көңіл – гүл.

Ғылымға көңіл бөлсеңіз. Абай Құнанбаев.

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.

Күзгі уақыт.

Күз. Міржақып Дулатов.

3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекше- ліктерін анықтау.

Ауыл күзі.

Ауыл күзі. Тайыр Жароков.

3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекше- ліктерін анықтау.

Қысқы кеш суреттері.

Қысқы кеш. Александр Пушкин.

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.

Қысқы кеш.

Қысқы кеш. Мұқан Иманжанов.

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.

Түскі тамақ – күшті тамақ.

Түскі тамақ. Ертай Ашықбаев.

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.

Күн тәртібі.

Күн тәртібі. Жолтай Әлмешов

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Үйрен білім жастықта!

Бақыт құсы. Ы.Алтынсарин.

Балалық шақ. М.Жұмабаев.

3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

Нені үйрендім?

БЖБ №3

IV – бөлім. СӘУЛЕТ ӨНЕРІ.

Керемет күмбез.

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Мақтанышым – Астанам.

Мақтанышым – Астанам. Ермек Өтетілеуұлы.

3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну.

Сәулетті біздің Алматы.

Сәулетті біздің Алматы. Абдырахман Асылбек.

Мұздайдын. А.Асылбек.

3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну.

Әлемнің кереметтері.

Вавилонның аспалы бағы.

3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.

Жер астында қала бар.

Алтын мүйізді киік. (Ертегі)

3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.

Жер астында қала бар. (жалғасы)

Алтын мүйізді киік. (Ертегі) (жалғасы)

3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.

Күшіңе сенбе, ісіңе сен.

Ер еңбекте сыналады. Жекен Жұмаханов.

3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото- суреттер қолдану.

Өнерлінің қолы алтын.

Он саусақ. Мұзафар Әлімбай.

Он саусақ. Шона Смаханұлы.

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.

Еңбекке жастан, өнерге бастан.

Алтын балта. (Ертегі)

3.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

Нені үйрендім?

БЖБ №4

ТЖБ № 2

III – тоқсан. (30 сағат) Өнер.

Өнер алды- қызыл тіл.

Қарлығаш әулие. Төле би

3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;