3-сыныпқа арналған санның квадраты сабақ жоспары

47-сабақ.Тақырып: Санның квадраты

Саябақтар мен гүлбақтар

Мектеп: Қарақұдық орта мектебі

Күні: 14.11.18

Мұғалімнің аты-жөні: Арықбаева Г.

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.1 * санның квадратын - бірдей екі көбейткіштің, ал кубын - бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін санның квадраты екенін түсіну

Бірқатар оқушылар үшін: Бірдей екі көбейткіштердің санның квадраты ретінде көрсету және бірдей екі көбейткіштің квадратын табу

Кейбір оқушылар үшін: Санның квадратын құрайтын өрнектерді құрастыру.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Бірдей екі көбейткіштердің көбейтіндісін санның квадраты ретінде түсіндіру

Пәндік лексика және терминология:санның квадраты, бірдей көбейткіштер, көбейтінді

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Бірдей екі көбейткіштің туындысы ретінде санның квадратын ұсына аласыз ба?

Бірдей екі көбейткіштің туындысы ретінде санның квадратын есептеңіздер?

Көбейткіштер қандай болуы керек, екі санның туындысын санның квадраты ретінде көрсету мүмкін бе?

Жазу:

. Бірдей екі көбейткіштердің туындысын санның квадраты ретінде жазыңыздар

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту, көбейткіштер, туынды

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

Ынталандыру.«Сәлеметсің бе!»

Оқушылар кезек-кезек көршісінің аттас саусақтарына қолын тигізеді. Бас бармақтан бастайды:

Мен саған тілеймін (бас бармағын тигізеді);

Табыс (сұқ саусақ);

Үлкен (ортаңғы);

Барлығында (атаусыз);

Барлық жерде (шынашақ);

Сәлеметсің бе! (алақанын тигізеді).

Білу

Белсендіру.

"Велосипед шынжыры"

(Т.)Оқушылар тақта алдына жиналып, екі шеңберге бөлініп, ішкі және сыртқы шынжырды құрайды. Ішкі шынжыр "Саябақ" деп аталады. Сыртқы шынжыр "Құрылысшылар" деп аталады. Белгі бойынша сыртқы шынжыр ("Құрылысшылар")оңға қарай бір қадаммен жылжып отырады. Ішкі шынжыр("Саябақ") орнында тұрады.Ішкі шынжырдағы оқушылар жылжып алдына келген әр оқушыға көбейту кестесінен сұрақ қояды. Сыртқы шеңбер жауап беріп, тагы бір қадам жылжып, келесі оқушыға барады.Оның орнына артындағы оқушы келеді.

"Отшашу" арқылы бағалау

kөбейту мен бөлу компоненттері бар кестелер

түсіну

Жаңаны ашу.

(Ұ.)№1 тапсырма Жаңаны ашу үшін оқушылар шахмат тақтасының шаршыларын санау бойынша тәжірибелік жұмыс орындайды.

Алдымен оқушылар санау әдістерін ұсынады. Өз нұсқаларын ұсынады.

Оқушыларға сұрақ қою.

Қосудың көмегімен санаудың нәтижесін жүргізуге бола ма?

(Болады, 8+8+8+8+8+8+8+8= 64 ш.)

2.Көбейтудің көмегімен ше?(Болады)

Қандай бірдей екі көбейткішті пайдаланасың?

( 8х8=64 ш.)

Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі сол санның квадраты деп аталады.

Шапалақ ұру"арқылы бағалау.

(Ж.)№2 тапсырма орындалады.

а)Берілген сандардың ішінен бірдей екі көбейткішпен алмастыруға болатындарын жазу. Бұдан кейін оқушылар бұл жазбаны санның квадратымен алмастыруға болатыны туралы шешім шығарады.

Дәптер, оқулық,

Қолдану

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

(Ө.)№ 3 Пифагор кестесінен оқушылар бір таңбалы сандар квадратының мүмкін болатын барлық жағдайын жазып алады. Әр оқушы санның квадратының қалай алынғанына түсінік береді. Содан кейін сандарды…