5 сынып оқушыларының бейімделуін диагностикалау материалы

( Кондаша әдістемесі)

Нұсқау: Бланк қағазда сіздер үнемі өмірде кездестіретін жағдайлар жазылған. Осындағы кейбіреулері сіздерге жағымсыздық пен алаңдаушылық, үрей қорқыныш әкелуі мүмкін. Әр сөйлемді көңіл қойып оқып, оң жақта тұрған 1, 2, 3, 4 сандарға назар аударыңдар.

Егер жағдай сізге мүлдем әсер етпесе, 0 санын белгілеңіз . Егер ол сізді кішкене алаңдатса, 1 санын белгілеңіз. Егер жағдай жетерліктей жағымсыз және алаңдаушылық шақырса және сіз одан қашсаңыз, 2 санын белгілеңіз. Егер осы жағдайлар қатты жағымсыз және сізге алаңдаушылық, үрей әкелсе, 3 санын белгілеңіз. Егер жағдай сізге шектен тыс қатты жағымсыз және алаңдатушылық әкелсе, 4 санын белгілеңіз.

Әдістеме мәтіні (бланк) өз жынысыңызды көрсетіңіз (қыз. / ұл.)

Тақтаның алдында жауап беру. 0 1 2 3 4

Танымайтын адамның үйіне бару. 0 1 2 3 4

Жарыстарға,сайыстарға қатысу. 0 1 2 3 4

Мектеп директорымен сөйлесу 0 1 2 3 4

Өз болашағымды ойлау. 0 1 2 3 4

Мұғалім үй тапсырамны сұрау үшін журналға қарағанда. 0 1 2 3 4

Сені сынағанда. 0 1 2 3 4

Сен бір нәрсе жасап жатқанда саған қарап тұрса. 0 1 2 3 4

Бақылау жұмысын жазғанда. 0 1 2 3 4

Бақылаудан кейін мұғалім белгілегенде.0 1 2 3 4

Саған көңіл бөлмегенде. 0 1 2 3 4

Ештене шықпай қалғанда. 0 1 2 3 4

Ата-анаңды ата-аналар жиналысынан күтіп отырғанда. 0 1 2 3 4

Саған сәтсіздік келгенде. 0 1 2 3 4

Артыңда күліп отырса. 0 1 2 3 4

Мектепте емтихан тапсырғанда. 0 1 2 3 4

Саған біреу ренжісе. 0 1 2 3 4

Үлкен аудиторияның алдына шыққанда.0 1 2 3 4

Маңызды шешім қабылдар алдында. 0 1 2 3 4

Мұғалімнің айтқанын түсінбегенде. 0 1 2 3 4

Сенімен келіспей, саған қарсы шықса.0 1 2 3 4

Өзіңді басқалармен салыстырасың. 0 1 2 3 4

Сенің қабілетің сыналғанда. 0 1 2 3 4

Саған кішкентай бала сияқты қарайды. 0 1 2 3 4

Сабақ кезінде мұғалім аяқ астынан сұрақ қояды.0 1 2 3 4

Сен келгенде, бәрі үндемей қалды. 0 1 2 3 4

Сенің жұмысың бағаланғанда. 0 1 2 3 4

Өз жұмыстарыңды ойлайсың 0 1 2 3 4

Саған өз шешіміңді қабылдау керек болады.0 1 2 3 4

Үй тапсырмасын орындай алмай жатырсың. 0 1 2 3 4

Кілті:

Әдістеме үш жағдай типін қосады:

Мектептегі, мұғаліммен қарым-қатынастағы жағдайлар;

Өзі туралы ойлау туралы жағдайлар;

Қарым-қатынас жағдайлары.

Үрей түрлері шкала бойынша келесідей болып бөлінеді; мектептік, өзін бағалау, өзаралық.

Үрей түрлері

Шкала нөмірі

Шкала бойынша сумма

Мектептік

Өзін бағалау

Өзаралық

«МЕКТЕПКЕ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫМ» САУАЛНАМА

Мақсаты: 5 сынып оқушыларының психологиялық-педагогикалық диагностикасын анықтау, олардың кіші буынан орта буынға көшуге бейімделуін бағалау

Аты- жөні.......................................................Күні..............................................

1. 5 сынып қай пән ерекше саған ұнайды?

2. 5 сыныпта қай пән сен үшін қиын?