5-сыныптың орта буынға бейімделуі, сыныптан тыс жұмыс

Оқу-тәрбие жоспарына сәйкес бейімделу деңгейін анықтау мақсатында 5 «А» сыныбына педагогикалық-психологиялық зерттеу жүргізілді

Зерттеудің мақсаты: 5 «А» сыныбының психологиялық ахуалын, 5-ші сыныпқа бейімделмеген оқушыларды анықтау.

Міндеттер:

Өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау диагностикасы

Оқушының мектепке қызығушылығын анықтау (Н.Лускалова әдістемесі)

Оқушының бойындағы астения деңгейін анықтау

«Жалпы сен не үшін оқисын?» сауалнамасын жүргізу

Пәнге деген көзқарастарын анықтау

Зерттеудің нәтижелері:

Өзін-өзі бағалау деңгейін анықтау диагностикасы

Мақсаты: оқушылардың өзін-өзі бағалау деңгейлерін анықтау.

Диагностиканың нәтижесі:

Өзін-өзі жоғары бағалайтындар: Қожан Әсет,Мұрат Қайназар.

Өзін-өзі адекватты бағалайтын оқушылар:Ғабитұлы Жәнібек,Таңарова Ақерке,Есберген Айдана,Мырзахмет Мейірлан,Болат Тамирис,Жексенбаев Аяулым,Ибраев Жалғас,Батырбек Әли,Әлімбек Мейіржан,Шүкіржан Жалғас,Серікбайқызы Аяулым,Әлімжан Әсем,Тұрсынали Нартай,Амангелдиев Санжар,Амантұр Айбын,Асхатұлы РинатЛебаева Жансая,Сейсен Айқын,Қонаев Данияр,Қырғызбай Айша,Сейсенбай Анель.

Өзін-өзі төмен бағалайтын оқушылар: Марат Аян.

Өзін-өзі анықтау деңгейі

Оқушының мектепке қызығушылығын анықтау

(Н.Лускалова әдістемесі)

р/с

Сұрақ

р/с

Жауап

Саған мектепте ұнайды ма?

А) ия

Б) онша емес

В) жоқ, ұнамайды

Мектепке қуанышты келесің бе, әлде көбінесе үйде қалғың келе ме?

А) қуанышты келемін

Б) әрқалай болады

В) жиі үйде қалғым келеді

Егер мұғалім: «Ертең мектепке келмесеңдер де болады» десе, сен мектепке барасың ба, әлде үйде қаласын ба?

А) мектепке барар едім

Б) білмеймін

В) үйде қалар едім

Егер кейбір сабақ болмай қалса, саған ұнайды ма?

А) ұнамайды

Б) әр түрлі болады

В) ұнайды

Үй тапсырмасы берілмегенін қалар ма едің?

А) қалаймын

Б) білмеймін

В) қалар едім

Мектепте тек үзілістер боларын қалар ма едің?

А) жоқ

Б) білмеймін

В) қалар едім

Мектеп туралы ата-анаңа, жолдастарына жиі айтасың ба?

А) жоқ

Б) сирек

В) айтпаймын

Сыныпта басқа қаталырақ мұғалім болғаның қалайсын ба?

А) маған өз мұғаліміміз ұнайды

Б) анық білмеймін

В) қалар едім

Сыныпта достарың көп пе?

А) көп

Б) аз

В) жоқ

Сыныптастарын өзіне ұнай ма?

А) ұнайды

Б) онша емес

В) ұнамайды

Жауаптары соңғы бетте.

Оқушының бойындағы астения деңгейін анықтау

Астения – адамның тез шаршауы, денсаулығының нашарлығы. Әдістемелік тест. Астениялық сапасын, деңгейін сұрақтарға белгіленген сандар арқылы анықтап жауап беріледі.

1 – келіспеймін

2 – солай шығар

3 – келісемін

4 – толығымен келісемін

Интерпретация: әр сұраққа берілген ұпай қосылып, төрт түрлі диапазон құрайды.

30-50 балл астения сезімі жоқ

51-76 балл төмен деңгейлі астения

76-100 балл орташа астения

101-120 балл жоғары деңгейлі астения

Сұрақтары:

Мен жұмыс істеген кезде қатты шаршаймын

Маған бір нәрсеге назар аудару қиын

Менің жеке өмірім маған ұнамайды

Күтіп отырғанды ұнатпаймын

Бір кездерде әлсіреп қаламын

Мен театр немесе киноға барғанды онша ұнатпаймын

Мен ұмытшақпын

Бір кезде шаршағанымды сеземін

Кітап көп оқысам көзім ауырады

Менің қолым дірілдейді

Менің тамақ ішуім нашар

Мен үлкен, шулы ортада болғанды ұнатпаймын

Мен кейде кітаптан оқығанды түсінбей қаламын

Бір кезде қолым мен аяғым салқындап кетеді

Мен тез ренжіп қаламын

Менің басым жиі ауырады

Таңертең тұрғанда өзімнің шаршағанымды сезінемін

Менің басым кейде айналады

Бұлшық еттерім тартылып қалады

Кейде құлақ ішінде шу болады

Астения деңгейі

Астения сезімі жоқ:

1.Қожан Әсет

2.Жексенбаев Аяулым

3.Батырбек Әли

4.Шүкіржан Жалғас

5.Серікбайқызы Аяулым

6.Тұрсынәлі Нұртай

7.Әлімжан Әсем

8.Есберген Айда

9.Мырзахмет Мейірлан

10.Таңарова Ақерке

11.Ғабитұлы Жәнібек

12.Мұрат Хақназар

13.Әлімбек Мейіржан

14.Болат Тамирис

15.Амангелдиев Санжар

16.Мұрат Аян

17.Амантұр Айбын

18.Асхатұлы Ринат

19.Лебаева Жансая

20.Сейсен Айқын

21.Қонаев Данияр

22.Қырғызбай Айша

23.Сейсенбай Анель

Төмен деңгейлі астения:

Анықталған оқушылар жоқ

«Жалпы сен не үшін оқисын?» сауалнамасын жүргізу

Мақсаты: оқушылардың мектепке бару түрткісін анықтау

Сауалнаманың нәтижесі:

Жалпы сен не үшін оқисын? деген сауалнамаға оқушылардың жауабы:

Бұл менің парызым

Ақылды болғым келеді

Пайдалы азамат болғым келеді

Сыныбымды ұятқа қалдырғым келмейді

Сауатты болғым келеді

Терең және толық білім алуға қол жеткізгім келеді

Өз еркіммен жұмыс істеп үйрену үшін

Сыныптастарымнан қалыс қалғым келмейді

Ата-анам талап етеді

Жақсы баға алған ұнайды

Мұғалімнен мақтау сөз есту үшін

Себебі басқалардың менімен дос болғанын қалаймын

Өзімнің ақыл ойымды кеңейту үшін

Сынып жетекшім талап етеді

Оқығым келеді

Жалпы сен не үшін оқисын?

Пәнге деген көзқарастарын анықтау

Мақсаты: оқушылардың пәнге деген көзқарастарын анықтау

Сауалнаманың нәтижесі:

Оқушыларға ұнайтын сабақтар:

математика 70%;

қазақ тілі 75%;

орыс тілі 25%;

дене шынықтыру 85%;

тарих 20%;

өзін-өзі тану 20%;

әдебиет 30%;

бейнелеу 78%;

жаратылыстану 73%;

музыка 25%.

еңбек 78%;

ағылшын 35%;

Оқушыларға ұнайтын сабақтар:

Оқушыларға ұнаймайтын сабақтар:

математика 10%;

қазақ тілі 13%;

еңбек 13%;

тарих 20%;

әдебиет 5%.

Оқушыларға ұнаймайтын сабақтар:

Сынып жетекшілеріне, пән мұғалімдеріне және ата-аналарға арналған ұсыныстар:

5 «А» сынып жетекшілеріне оқушыларының бір-бірімен араласуына көңіл бөлулерін ұсынамын. 5 «А» сынып оқушылары «бізге ұнайтын пәндер» деп: қазақ тілі, жаратылыстану, математика және т.б. пәндерді ұнатып тандады; ал «ұнамайтын пәндер» категориясынан тандалған пәндерді «ұнайтын пәндер» категориясына жетулерін тілеймін. Ал ата-аналарға айтар ұсынысым, балаларыңыздың мектеп өміріне қатысуларынызды сұраймын.

Осы оқу жылына сәттілік тілеймін!!!