9-сынып химиясына арналған қанықпаған көмірсутектер мақаласы

Тақырыбы: Қанықпаған көмірсутектер.

Мақсаты: -қаныққан көмірсутектердің гомологтық қатары, номенклатурасы, изомериясы мен қасиеттерін білу, мысалдар арқылы түсіну;

-қанықпаған көмірсутектердің формулаларын, алынуы мен химиялық қасиеттеріндегі реакция теңдеулерін есеп шығаруда қолдану;

-қаныққан және қанықпаған көмірсетектерді салыстыру арқылы қорытындылау, бағалау.

Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда АКТ-ды пайдалану

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқытудағы басқару және көшбасшылық. Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу.

Стратегиялар: «Ыстық алақан», «Өрмекшінің торы», «Түрлі-түсті ленталар»,«Бірлескен жоба», «Екеу, төртеу - барлығы», «Ауада жазу», «Венн диаграммасы», «Қосу, алу, қызықты»

Сабақ жоспары:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5 мин.

2мин.

«Ыстық алақан»

Мақсаты: жылы сөздер айту

«Түрлі-түсті ленталар»

Мақсаты: топтасу

Сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа деген сенімділіктерін арттыру. Бір-бірінің қолынан ұстап жылы лебіз айтуларын ұсыну.

Оқушыларға түрлі-түсті ленталар арқылы түстеріне қарай 4-6 оқушыдан тұратын 4 топқа бөлу.

Оқушыларға топқа ат беруді ұсыну.

Оқушылар кезектесіп шеңбер бойымен бір-біріне жылы сөздер айтады

Оқушылар алған ленталарына байланысты 4-6 оқушыдан тұратын 4 топқа бөлінеді.

Оқушылар топта әркім өз ойларын ортаға салып, бірлесіп топқа ат береді.

«Тамаша!»

«Жарайсыңдар!»

АКТ

Түрлі-түсті ленталар

Тұсаукесер

8 мин.

«Өрмекшінің торы»

Мақсаты: өткен материалды пысықтау, сұрақ-жауап

Үй тапсырмасына байланысты жылдам сұрақ қойып, оған жылдам жауап берулерін ұсыну.

Мысалы болжам сұрақтар:

1.Көмірсутектер қалай жіктеледі?

2.Қаныққан көмірсутектердің қарапайым өкілін ата?

3.Қаныққан көмірсутектердің атауында қандай ұқсастық бар?

Оқушылар бір-біріне жіпті лақтырып сұрақ қояды, жіпті алған оқушы жауап беріп жіпті әрі қарай лақтырады.

Мысалы болжам жауаптар:

1.Көмірсутектер қаныққан, қанықпаған және ароматты болып бөлінеді.

2.Метан

3.Барлығының атауы ан жұрнағымен аяқталады.

Жарайсыңдар

Смайликтер

Жіп

Смайликтер

Негізгі бөлім

20 мин.

2 мин

«Бірлескен жоба»

Мақсаты: топтық жұмыс арқылы тақырыпты түсіну, тақтада қорғау

«Ауада жазу»

Мақсаты: бойды сергіту

Оқушыларға оқулықтағы 208-213 беттеріндегі мәтіндерді әр топқа бөліп беру және мәтінмен танысуға, топта талқылауға уақыт беру. Тақтада постерді қорғау.Басқа топтарды тыңдау, пікір алмасу арқылы барлық мәтінді қамтуға тапсыру.

Оқушыларға шеңберге тұрып қалай жасау керектегін түсіндіру және жасату. Ауада қолмен, аяқпен 1-10 дейін жазуды ұсыну.

Оқушылар топтаса отырып, белсенді әрекет жасайды. Топта талқылайды, тақтада қорғайды. Басқа топтарды тыңдайды, пікір алмасады, тақырыпты толық талқылайды.

Оқушылар шеңберге тұрып жасайды.

Критериалды бағалау парағы

Жарайсыңдар

Оқулық.

Флипчарт

Қорытынды

5 мин.

2 мин

1 мин