Абай атаның сөзін тыңдаймын ашық сабағы, 2 сынып

Пәні:Әдебиеттік оқу Мектеп: әл-Фараби атындағы ДБАГ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Өзім туралы

Мұғалімнің есімі: Аманова Алтын

Сынып: 2

Ортақ тақырып:Өзім туралы

Бөлімше: 1.1. Шығарманың мазмұнын түсіну Қатысқандар саны: 27

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы:

Абай атаның сөзін тыңдаймын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.1.1. Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

Барлық оқушылар: Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бере білу.

Оқушылардың басым бөлігі: Шығарманы түсініп оқу,таныс емес сөздерді түртіп алу, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, мысалмен түсіну.

Кейбір оқушылар: Шығарманың мазмұны арқылы жақсы , жаман мінез-құлық белгілерін ажырату, қолдану

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Шығарманы дұрыс оқиды,таныс емес сөздерді түртіп алады,шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, мысалмен әңгімелейді

Шығарманың мазмұны арқылы жақсы және жаман мінез-құлық белгілерін ажыратып, кестеге түсіріп сәйкестендіреді

Тілдік мақсаттар

Ғылым

Құндылықтаpды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы – қазақстандықтарды әлеуметтік жұмыспен қамтудың ең маңызды шарттарының, қазақстандық отбасылар табысының тұрақты өсуінің, өмір сапасын тұрақты жақсарту, барлық қазақстандық еңбекшілердің шығармашылық және

өмірлік әлеуеттерін толықтай ашу кешені.

Өмір бойы білім алу. Өзіне қaжетті білім алу кезінде жаман мінез- құлық белгілерінен аулақ болуды түсіну.

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану «Мен қандаймын» әдісі арқылы өз бойындағы жақсы мінез- құлықтарды табады

Музыка-психологиялық көңілді орта орнату мақсатында әуенді қолдану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Жақсы, жаман мінез-құлық белгілерін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс –әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ынтымақтастық атмосферасы

«Болайықшы осылай» А.Меңжанова

Жақсы бала еңбекшіл,

Ер азамат болады.

Қиындықты жеңіп кіл,

Құшағы гүл толады.

Еңбекшіл осындай,

Болайықшы досым-ай!

Топқа бөлу. Бес асыл іс: талап, еңбек, терең ой, қанағат , рақым

Жақсы мінез-құлық белгілері арқылы топқа бөлу.

1-топ- Талап

2-топ- Еңбек

3-топ- Терең ой

4- топ Қанағат

5- топ Рақым

Миға шабуыл «Сәлемдеме» әдісі арқылы жүзеге асады.

Мақсаты: сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу

Оқу мақсaтымен таныcтыру. ББҮ кестесінің екі бағаны бойынша (Білемін және Білгім келеді) арқылы таныстырылады.

Бағалау критерийлeрін хабаpлау.

Әннің әуені ойнап тұрады.Оқушылар қосылып айтады

Б

Ү

Сабақтың ортасы:

25 минут

Тапсырма:Ж.Ж «Ең үздік жауап» әдісі.

Саралаудың «Қорытынды» тәсілі арқылы жүзеге асады«Жақсы деген немене, жаман деген немене?» дейтін сұраққа жауап айт

Бағалау критерийі

Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап айтады

Дескриптор

- Сұрақтарға дұрыс жауап береді

Бағалау түрі : «Белсенді смайликтер»

«Тамаша!» ,

Жарайсың!»

«Өте керемет!» смайликтері

Тапсырма (Т.Ж)

“Оқыда- түрт , анықтада да , жауап бер” әдісі

Шығарманы оқы, түсініксіз сөздерді түртіп ал, сұрақтарға жауап бер, мысал келтір.

Саралаудың «Қарқын» тәсілі жүзеге асады

Бағалау критерийі

Шығарманы дұрыс оқиды,таныс емес сөздерді түртіп алады,шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, мысалмен әңгімелейді

Дескриптор

- Өлеңді дұрыс , түсініп оқиды

- Таныс емес сөздерді анықтайды

- Сұрақтарға жауап береді

- Мысал келтіреді

Бағалау түрі «Өзін-өзі бағалау ағашы»

Тапсырма ( Ж.Ж)“Мен қандаймын”

әдісі

Саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі жүзеге асады

Өз бойыңда қандай жақсы және жаман мінез-құлық белгілері бар? Кестеге түсір және сәйкестендір

Бағалау критерийлері

Шығарманың мазмұны арқылы жақсы және жаман мінез-құлық белгілерін ажыратып, диаграммаға түсіріп сәйкестендіреді

Дескриптор

жақсы қасиет пен жаман әдетті ажыратады

-Кестеге түсіреді, сәйкестендіреді

Бағалау “Менің қаражатым” үлкен және кіші фишкалар жинау арқылы бағаланады

Ғылым таппай мақтанба,