Абайдың бес асыл ісі мен бес дұшпаны 6 сынып

Бекітемін:---------------------------------------------------------------

Бөлім:Абайды оқы, таңырқа

Мектеп:

Күні:

27.11.2018 жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Сапаржанова Лаура Айдарбековна

Сынып:

6 А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бес асыл іс, бес дұшпан

Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

А/И.6.2.4.1 әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу

Б/С.6.3.1.1 шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру;

Сабақтың мақсаты

Өлең мазмұнын меңгерту, идеясын ашу. Абайдың жас ұрпаққа өмір сүруді үйрету туралы нақыл сөздерін өлеңдерімен салыстыра отырып, оқушы бойына дарытады. Түйінді ой айта білуге, өзіндік пікір қалыптастыруға жетелеу, шығармашылық ізденісін арттырады.

Жетістік критерийі

Өлеңдегі тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын анықтайды;

Авторға хат жазады;

Тарихи құндылыққа баға береді.

Тілдік мақсаттар

Бұл бөлімде тақырып контекстімен байланыста тілдік дағдылар дамиды. Мен осы көзқараспен келісемін\келіспеймін.

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу

Ынтымақтастық

Азаматтық жауапкершілік

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

Адами қасиеттерді дәріптей отыра, шығарма құныдылығының барлық халықтар өміріндегі маңыздылығы

АКТ дағдысын қолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Өмірмен байланысы

Шығарма идеясының өмірмен сабақтастығын ұғыну

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі

Алдыңғы білім

Абай Құнанбайұлы «Ғылым таппай мақтанба»

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

8 минут

Сәлемдесу. Сынып тазалығына қарау. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату

-«Ақ тілек» (тренинг). Оқушылар жұпта тұрып, бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады. Осы өз ойларын жеткізуде қатысушылардың сол сәттегі көңіл-күйін танып, алдағы сабаққа қалыпты жай қалыптастырылады.

«Мозайка» әдісі арқылы сыныпты 3 топқа бөлу. (Топқа бөлу үшін суреттер бар қима қағаздарды пайдалану. Әрбір топ ұқсас бөліктерді ретке келтіру арқылы топтасады).

1-топ. Бала Абай

2-топ. Аға Абай

3-топ. Дана Абай

Оқушылармен бірлесе отырып табыс критерийін құру.

Өткенді қайталау. Миға шабуыл әдісі арқылы үй жұмысын тексеру

Абайдың шын аты кім? (Ибраһим)

Абайдың ақындық жолы на алғаш есік ашқан кімдер? (әжесі – Зере, анасы – Ұлжан)

Лирика деген сөзді қалай түсінесіңдер? Табиғат лирикасы деген не? (Лирика - Лирика - адамның көңіл - күйін, қуаныш - реніш сезімін білдіретін поэзия. Табиғат лирикасы – қоршаған орта, табиғат жайындағы поэзия).

Абайдың табиғат лирикасына қандай өлеңдерін жатқызамыз? («Қыс», «Күз», «Жаз», «Жазғытұры»)

Абайдың қанша өлеңі, поэмасы, қарасөздері бар? (300-ден астам өлеңі, 3 поэмасы, 45 қара сөзі бар)

Кейіптеу дегеніміз не? Абайдың қай өлеңінде кейіптеу кездеседі? (Кейіптеу – жансыз табиғат құбылысын кәдімгі тірі адамға, жан иесіне ұқсатып, жандандыра, құлпырта суреттеу. Мысалы: Абайдың «Қыс» өлеңі).

Абай қашан, қай жерде дүниеге келді? (10 тамыз 1845 ж. қазіргі Семей облысының Шыңғыс тауларында Қарқаралыда дүниеге келген).