Абайдың бірінші қарасөзі сабақ жоспары 6 сынып

Мектеп :

Мұғалім:

Абишева А.А. ПЖОББМ

Күні: 4.12.2018 ж.

Сыныбы: 6

Қатысқандар:22

Қатыспағандар:0

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырып

Абайды оқы, таңырқа!

Абай Құнанбайұлының бірінші қарасөзі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Т/Ж4 -көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Абайдың бірінші қарасөзінің мазмұнын түсінеді;

Мазмұны мен пішінін анықтауға қойылған сұрақтарға жауап береді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шығармашылық сұрақ құрастырады, жауап береді;

Қажетті сөздерді орынды қолдана біледі;

Қарасөздің мазмұны арқылы көтерілген мәселені таба алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Шығармадағы көтерілген мәселені өмірде қолданып, тұжырымдайды;

-жатқа жазады

Бағалау критерийі

көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясынан «Тарихтың мәдениет пен тілдің біртұтастығы» құндылығы. Білім алушыларды азаматтық жауапкершілікке жетелейді;

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

үлгілі, өнегелі сөздердің мағынасы сөздіктен қарап түсіне біледі;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы кеңестер:

Түсінесің бе?, Тыңдау Сіңіре білесің бе?,

Мәтіннің мағынасын түсінесің бе?...;

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану.

Алдыңғы оқу

Абай Құнанбаевтің өмірінен мағлұматтар біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы 5

І.Қызығушылықты ояту

Амандасу

Оқушыларды түгендеу

Ортада шеңбер болып тұрамыз. Тренинг «Мен не білемін?» өткен сабақты сұрақ-жауап арқылы қайталаймыз.

Топқа бөлу

Ортасы 20 мин

5 мин

ІІ Мағынаны тану-Оқулықтағы мәтінді оқимыз да

«Өрмекші» әдісін орындаймыз. (СТО,Диалогтік оқу) Топтық жұмыс

Оқушылар постерге өрмекшінің сұлбасын сала отырып, басына тақырыпты, денесіне өзекті ойларды, аяқтарына фабуласын, сюжетін,жанрын жазу арқылы өз ойларын тиянақты пысықтайды.

Дескриптор:

Шығарманың жанрын анықтай алады;

Фабуласын баяндай біледі;

Мәтіннің фабуласы арқылы сюжетін түсінеді;

Идеясын аша біледі;

Дескрипторды ұсыну:

Топ басшысына дескриптор беремін. Сол бойынша топтағы оқушылардың аты-жөнін жазып, - + белгісін қойып отырады.

Кері байланыс.

2-тапсырма. Топтық жұмыс. Қарасөздің мәтінін мұқият есте сақтайды да (кез келген жерін топ болып таңдайды) жатқа жазады. Топтар бір-бірін кітаппен тексереді.

Кері байланыс: «Бір пікір»

Соңы

ІІІ.Ойтолғаныс

«Шығу билеті» әдісі

Шығу билеті