Адамгершілік асыл қасиет тақырыбына сабақ жоспары

Сабақ: қазақ әдебиеті

Мектеп: «Н.Төреқұлов атындағы №13жом»

Сынып: 5 Мұғалімнің аты жөні: Акшаева А Күні: Қатысқандар: Қатыспағандар: Бөлім / тақырып Адамгершілік -асыл қасиет. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар орындай алады: Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейіпкерлердің іс-әрекетін қосымша шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекеттерімен салыстырады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Кейіпкердің іс-әрекетін бағалап, кейіпкер туралы өз көзқарасын білдіреді.

Бағалау критерий: 1.Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырады. 2. Мәтінен кейіпкердің іс-әрекетін салтырады. 3.Шығармадағы кейіпкердің іс-әрекетін өз көзқарасымен білдіреді Тілдік мақсат: Оқушылар орындай алады: Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тағзым етіп тұр, көкке қарап, көзі түсті, құбылып қожасына сыйынып тұр, кекірейіп, тәкаппар,шекірейіп. Талқылауға арналған сұрақтар: 1. Не себепті әкесі баласын егін басына алып барды деп ойлайсың? 2. Бала себепті бидайдың басын бір-бірімен салыстырды? 3. Әкесі бидай арқылы адам қасиеттерін қалай салыстырады? Үзіндіден мысал келтір. Ишара: Тәкаппар адамды көрсетші. Дәні көп бидайдың тұрысын көрсет. Құндылықтарға баулу:

“Мәңгілік ел” идеясының құндылықтарын оқушы бойына сіңіру. Адам бойындағы жақсы-жаман қасиеттерді ажырата білуге баулу. Сол арқылы өз бойына адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру. Пәнаралық байланыс:

өзін-өзі тану, биология, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу: Мысал өлеңдердің түрлерімен таныс. Тыңдалым, айтылым бойынша ой қалыптасқан. Жүйелі сөйлейді.

Жоспар: Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығу түрлері: Ресурстар

3 минут

2 минут

Ширату жаттығуы: «Миға шaбуыл» әдісін қолдaну apқылы оқушылaрдың осығaн дейінгі aлғaн білім деңгейін aнықтaймын.

-Өмірде әкенің рөлі қандай? - Әке мен баланың арасындағы диологтің маңыздылығы неде?

- Бала неге таңданды? - Бала санасына нені түйді?

Топқа бөлу: Оқушыларды балмұздақ таяқшалармен топқа

Интернет желісі

Балмұздақ таяқшалар ы

бөлемін.

7 минут 1.Тапсырма 1.Мәтінді түсініп оқы. 2.Мәтіннен ақпаратты анықта. 3. Мәтіндегі кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстыр.

А.Байтұрс ынұлыа «Егіннің бастары» мысал

Бағалау критерий: 1.Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырады.

Дескрипторлар:

1.Мәтін мазмұнын ұғына алады. 2. Мәтіннен қажетті ақпаратты ала алады.

3. Мәтіндегі кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырады.

20 минут 2.Тапсырма Түртіп алу мақсаты бойынша оқушылармен «Қос шеңбер» әдісі арқылы мәтіннен кейіпкер бейнесіне мінездеме бере отырып сұрақ қою 1.Кейіпкерлерге сипаттама бер.

2.Кейіпкер іс-әрекетінің себебін түсіндір. 3.Шынайы өмірдегі әкені баяндап бер. Зерттеу дағдыларын дамыту мақсатында «Қос шеңбер» әдісін жасатамын.

Маркер, флипчарт . Интернет ресурстар ы

Бағалау критерий: 2. Мәтінен кейіпкердің іс- әрекетін салыстырады.

Дескрипторлар:

1.Кейіпкерлерге сипаттама береді. 2.Кейіпкер іс-әрекетінің себебін түсіндіреді.

3. Шынайы өмірдегі әкені баяндап береді.

10 минут 3.Тапсырма 1.Тірек сөздерді пайдаланып, кейіпкерлерді шынайы өмірмен байланыстыр.

Әк е

ба ла