Айлакер түлкі ертегісін сахналауға арналған сабақ жоспары

Білім беру саласы: Қатынас.

Бөлім:Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Айлакер түлкі»орыс халық ертегісін сахналау

Мақсаты:Сөйлеу мінерін қалыптастыру.Сахналау қойылымына атсалуға ықлас білдіруді,сөйлеу мәнерінің көркемдік әдіс-тәсілдерін(дауыс ырғағы,ымдау,қимыл-қозғалыс,дауыс құдіреттілігі,интонация )қолдануды дамыту.Шындылыққа,адамгершікке тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс:айлакер түлкі.

Көрнекілік:тіл дамыту дәптері,сахналауға арналған түлкі,әтеш,тауық,үйрек,қоян бетперделері,киімдері.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қоз,аушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік.

Рефлексиялық-түзетушілік.

Жұмбақ шешкізу.

Сайқымазақ қулығы бар,

Барған жерде ұрлығы бар.

Бұл қандай аң?

Ұғып ал.

-Балалар түлкі қандай аң?

Демонстрациялық құрал

(Суретке қарап,түлкі туралы әңгімелесу ).

-Түлкінің жүрісін салайықшы?

Айлакер түлкі»ертегісі оқылады.

Дәптердегі суреттер арқылы ертегіні әңгімелейді.

Баяғы бір заманда орман ішінде алай-дүлей дауыл соғады.Дауылдың қатты соққаны соншалық ағаштар- ды тамырымен құлатып, жуан бұтақтарды сындырып жапыраұтарды ұшырып әке-теді.Аңдар қорыққанынан өз індеріне тығылыпты. Осы- лайша дауыл бірнеше күн соғып,артынша тыныштал- ыпты.

Сол орманда Әтеш пен Тауық өмір сүріпті.Дауыл олардың балапандарын ұш-ырып әкетіпті.Жел тыныш- талғанда Тауық Әтешке:

-Мен мында енді қала алмас пын.Бізге басқа жерге қоныс аудару керек,-депті.

Сұрақ:

-Балалар,құстардың балапан дарын мына дауыл алып кете беретін болса,бұларға не істеу керек?

Әтеш Тауықтың сөзіне келісіп,қоныс іздеуге бірге аттаныпты.

Сөйтіп,олар жолда келе жат-са,алдарынан екі үйрек кез-десіпті.

Сонда Үйрек Тауықтан:

-Сіңілім!Қайда жол жүрмек-сіңдер?-деп сұрайды.

-Біз енді бұл орманда қалуға қорқамыз,сондықтан жаңа қоныс іздеуге бара жатыр- мыз,-дейді Үйректер.

Әтеш пен Тауық келісіп, төртеуі бір жолға шығыпты. Коп ұзамай оларға екі Тауыс кезігіпті.

Тауыс:Барлықтарын қайда бара жатырсыңдар,-депті.

Сонда барлығы:Бұл орманда тұру қауіпті,сондықтан бас-қа жерден қоныс іздеп бара жатырмыз,-депті.

Тауыс:Ендеше бізді де ала кетіңдерші,бізге де қауіп төніп тұр,-деді.

Енді олар алтау болып қоныс іздепті.

Сұрақ:

-Сонымен Тауық пен Әтеш- ке нелер кезігіпті?

-Тауық,Әтеш,Тауыс,Үйрек аңдар ма әлде құстар ма?

-Құстардың қандай пайдасы бар?

Жолдан бұларға қоянда ілесіпті.Кенет қайдан шық- қан белгісіз алдарынан Түлкі шығыпты.Ол қоныс аударушыларды көріп таң- ғалып,былай деді.

-Шырақтарым қайда бағыт- тап бара жатырсыңдар?

Барлығы: Біз мына орманда қалуға қорқамыз,сондықтан өзімізге жаңа қоныс іздеп бара жатырмыз- депті.

-Біздің орманнан кетпеңдер!

Мен бір жақсы жер білемін. Сол жерді көрсетейін бе? Онда тыныш және сендер онда рақат өмір сүресіңдер! – деді.

Сұрақ:

-Балалар,олар Түлкіге сенді ме?

Ең әуелі оған ешкім сенген жоқ.Бірақ Түлкі жатқан жер- ді мақтап,алдағаны сонша, ақырында бәрі сол жерде көруге көніп:

-Жарайды,ең әуелі мақтаған жерге барып,көрейік.Ұнама- са әрі қарай кете береміз,- деді.

Түлкі оларды дәл өзінің ініне әкеліп алып:-Бұдан әрі жол тар,мен алдына шығай- ын,ал сендер бір-бірден мен-ің артымнан жүріңдер,-деді

Осы сөзден кейін ол ініне жылмаң етіп түсіп, жасырын ып қалды.Ал оның артынан бірінші Тауыс кірді,сосын Әтеш ,тағы қалғандары.

Түлкінің алдағанын білген Қоян жылдам секіріп,апан- нан шығып кетті.Қатты жүг- іретін Қоянға Түлкі жете ал-мады.Бірақ аңқау құстарды жеп қойды.

-Сендерге ертегі ұнады ма?

-Сендер ертегінің осылай аяқталғанын қалайсыңдар- ма?Ал қалай аяқталғанын қалар едіңдер?

-Ертегі мазмұнын түсіндің- дер ме,рөлдерге бөліп ойна-ғыларың келе ме?

Драмалық ойын:Ертегіні драматизациялау(сахналау )

Мақсаты:балалардың рөлге ене білуі,дұрыс ырғақ,түрлі интонация,қимыл-қозғалыс- пен,кейбір ым-ишарамен бейнені келтіре білу қабіле- тін дамыту.

Сергіту жаттығуы.

Қанатымды жазамын,

Жоғары төмен қағамын.

Биік көкте айналып,

Жұлдыздай жылдам ағамын.

Сұрақ-жауап әдіс арқылы ертегі мазмұнын қалай мең-гергенін тексереді.