Әлеуметтік педагогке арналған білім беру бағдарламасы

Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті

Филология факультеті

Ағылшын филологиясы кафедрасы

Тақырыбы: Білім беру бағдарламасы

Орындаған: Искакова Н

Түркістан-2018

Білім беру бағдарламасы

Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты - бәсекеге қабілетті маман дайындау. Еліміздің білім жүйесін бетбұрыстандыру бірнеше кезеңнен тұрды: 1 кезең – жоғары білім жүйесінің заңдық және нормативтік құқықтық базасының қалыптасуы (1991-1994 жылдар); 2 кезең – жоғары білім жүйесін модернизациялау, оның мазмұнын жаңарту (1995- 1998 жылдар); 3 кезең – білім беру жүйесін қаржыландаруды орталықсыздандыру, білім беру мекемелерінің академиялық еркіндігін кеңейту (1999-2000 жылдар); 4 кезең – жоғары кәсіптік білім беру жүйесін стратегиялық дамыту (2001 жылдан бастау алған қазіргі кезең).

Көптеген жоғары білім беру мекемелері Қазақстан Республикасының жоғары білім жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігіне интеграциялану міндетінен білім берудің Болондық үлгісін жүзеге асыруда, ол төмендегідей деңгейлерден тұрады:

жоғары базалық білім/ жоғары арнайы білім: бакалавриат – «бакалавр» дәрежесін беретін жоғары білім беру бағдарламасы;

жоғары ғылыми-педагогикалық білім: магистратура – «магистр» академиялық дәрежесін беретін жоғары ғылыми-педагогикалық бағдарлама;

докторантура PhD – бұрынғы ғылыми-зерттеу кадрларын даярлау жүйесінің орнын басатын бағдарлама.

Болон процесі - еуропалық жоғары кәсіби білімде біртұтас жалпы-еуропалық білім кеңістігін қалыптастыруға бағытталған жаһандану үрдісінің көрінісі. Болондық процеске 40 ел мүше болды. Болон процесі демократиялық жоғары технологиялық ақпараттық нарықтық қоғам талаптарына сай келетін және жеке бағыттылықты, таңдау еркіндігін және өзіндік білім жолын игерумен, білім жинаудың ақпараттық-ізденімпаздық сипатын қалыптастыруды мақсат тұтады. Болон процесінің басты мақсаттарының құрамында еуропалық мәдени құндылықтарды дамытудағы университеттердің негізгі басты орнын мойындау; жоғары білімді қоғам талаптарына сай бейімдеу қажеттігі; білім орталықтарына қол жеткізу мақсатындағы азаматтардың жұмылуы; түлектердің кәсібін айқындауда түсінуге жеңіл, салыстыруға боларлықтай дәрежелер мен мамандықтар қабылдау; әртүрлі мәдениеттерге, тілдерге, ұлттық жүйелерге сый-құрметпен қарау; университеттік автономияны және академиялық еркіндіктерді дамыту; үздіксіз білім беру; Болон процесі мүшелерінің арасында сенім философиясын орнату жатады. Ресми заңдық тұрғыда Болон процесі Батыс Еуропа мен Қазақстанда қалыптасқан кәсіби білім деңгейін біркелкі "бакалавр-магистр" формуласымен теңестіріп, қазақстандық жоға

Еуропалық білімнің бәсекелестікке қабілеттілігін және тартымдылығын жоғарылату;

ұлттық білім жүйелерін жақындастыру;

жоғары білімнің ұлттық жүйесін реформалауды қарастыратын жоғары білімнің құрылымдық қайта құрылу процесі, көп дәрежелі жоғары білімді енгізу;

академиялық кредиттер жүйесін қабылдау;

білім сапасын бақылау;

студенттер мен оқытушылардың мобильділігін кеңейту;

нәтижелерге және студенттік орталықтандырылған оқытуға бағытталу - Болон процесі шеңберіндегі басты ұстанымдарға жатады.

Болон процесі – еуропа аймағындағы жоғары білім беруді және ғылыми зерттеулерді қорғау және жақсарту құралы, мөлдірлік пен мобильділікті көтеру құралы болып табылады. Болон процесі жоғары оқу орнының қоғамдағы орнын мойындайды және сапаға ерекше мән береді, бірақ сапаны қолдау мен оны жоғарылату, жүйе мен оның кадрларына берілетін мемлекеттік инвестицияны көтеруді талап ететіндігін айтады.

Академиялық дәрежесі: 5B011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі(ағылшын-қытай)» мамандығы бойынша білім бакалавры.

Кәсіби қызмет саласы: 5B011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі(ағылшын-қытай) » мамандығы бойынша білім бакалавры өз кәсіби қызметін білім беру саласында жүзеге асырады.

Кәсіби қызмет объектілері: 5B011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі(ағылшын-қытай)» мамандығы бойынша білім бакалаврдың кәсіби қызмет объектілері ретінде саналатын:

бастауыш білім беру және тәрбие;

негізгі және кәсіби мектеп;

мамандандырылған мектеп;

техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары.

Кәсіби қызмет түрлері:

білімділік;

тәжірибелік-зерттеушілік;

ұйымдастырушылық-басқарушылық;

әлеуметтік-педагогикалық;

оқу-тәрбиелік;

оқу-технологиялық.

Академиялық дәрежесі: 5B011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі(ағылшын-қытай)» мамандығы бойынша білім бакалавры.

Кәсіби қызмет саласы: 5B011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі(ағылшын-қытай) » мамандығы бойынша білім бакалавры өз кәсіби қызметін білім беру саласында жүзеге асырады.

Кәсіби қызмет объектілері: 5B011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі(ағылшын-қытай)» мамандығы бойынша білім бакалаврдың кәсіби қызмет объектілері ретінде саналатын:

бастауыш білім беру және тәрбие;

негізгі және кәсіби мектеп;

мамандандырылған мектеп;

техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары.

Кәсіби қызмет түрлері:

білімділік;

тәжірибелік-зерттеушілік;

ұйымдастырушылық-басқарушылық;

әлеуметтік-педагогикалық;

оқу-тәрбиелік;

оқу-технологиялық.

Кәсіби-педагогикалық қызметтің мазмұны: