Ақ барыс туралы әңгімеге арналған 3 сынып ашық сабағы

Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана:

Живая природа

Школа:им. Абая

Ф.И.О.учителя: Алимкулова.Н.О.

Дата:04.10.18г

Класс:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема:

Рассказ о снежном барсе

Цель обучения, которые необходимо достичь на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.Ч .3.2.1 Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3. И.Я.Е .5.1.1 Различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы, признаки и изменять их по числам

Цели урока:

-понимать ключевые моменты в коротком тексте, выделяя знакомые слова и фразы.

- использовать в устной речи слова-предметы, признаки, изменяя их по числам

-различать и использовать в письменной речи слова-предметы, признаки

Критерии успеха

Демонстрирует понимание ключевых моментов в коротком тексте, выделяя знакомые слова и фразы

Использует в устной речи слова предметы, признаки, изменяя их по числам

Различает и использует в письменной речи слова-предметы, признаки

Привитие ценностей

Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе. Формировать навыки индивидуальной и групповой самостоятельной работы

Межпредметные связи

Казахский язык (перевод слов) естествознание (знание про диких животных и птицах Казахстана, занесенных в Красную книгу)

Предварительные знания

Учащиеся умеют слушать, понимать и оценивать содержание аудиовизуальных материалов и различных текстов, читать и отвечать на вопросы по прочитанным текстам, создавать устные высказывания.

Запланированные этапы урока

Ход урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5мин

Середина урока 30 минут

1.КР.Приветствие (на трех языках)

2.Создание коллаборативной среды

У:Ребята, я читаю стихотворение, а вы определяете, чей это голос.

Игра «Узнай животных и птиц»

Цель: создать психологический настрой учащихся на урок

Целый день паслись у сосен

Две подружки – Ме и Му.

Мяу грел бочок на солнце,

Бе весь день мешал ему,

Кря купался рядом в речке,

Кукареку песни пел

Гав валялся на крылечке,

Хря под кустиком сопел

А теперь дружок, напомни,

Назови по именам

Всех, кто в этот жаркий полдень

На глаза попался нам.

ФО: Аплодисменты

3. Объединение в группы по картинкам о животных (Учитель заранее предусматривает 3 группы по уровням знаний, умений и навыков)

«А» «Кошка»

«В» «Барс»

«С» «Лев»

4. Просмотр видеоролика «Ирбис -снежный барс»

5.Целепологание:

У: Ребята, что вы увидели на этом видео?

1.Предтекстовая работа.

Стратегия «Кинометафора»

Цель: формулировать простые вопросы по увиденному

Форма работы: групповая

ФО:устное поощрение

2.Текстовый этап работы

Цель: Развивать навык чтения и соблюдать орфоэпические нормы

Задание

Группа А:Читайте и подчеркивайте знакомые слова в тексте

Группа В: Ответьте на вопросы ,используя ключевые слова и фразы

Группа С:Используйте слова-предметы, слова – признаки объясняя в диалогах

Текст

Рассказ о снежном барсе