Арнайы мектепте тәрбиедегі ақпараттық технологиялар

Арнайы мектеп жағдайында балаларды тәрбиелеу процесіндегі ақпараттық-коммуникативтік технологиялар

Соңғы жылдары мүгедек балалар санының өсуі байқалды, сәйкесінше балалардың осы санатын тәрбиелеу мен оқытудың тиімді жолын табу қажеттілігі туындады. Бұл үшін ақпараттық – коммуникациялық оқыту құралдары (акт) өте қолайлы.

Бұл бағытты таңдаудың өзектілігі күнделікті өмірді айтарлықтай өзгерткен заманауи ақпараттық қоғамда мүгедек балаларды дамыту және түзету мәселелерін шешу қажеттілігінен туындайды. Ақпараттық технологиялар баланың өміріне ерте жастан енеді және оның дамуына үлкен әсер етеді. Арнайы (түзету) мектеп мұғалімінің жұмысында компьютерді пайдалану қажеттілігі туралы сұрақ туындайды.

Білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) - бұл оқу процесінде, білім беру мекемелері мамандарының қызметін жетілдіру үшін оларды қолдану нысандары мен әдістерінде оқу-әдістемелік материалдардың, есептеу техникасының техникалық және аспаптық құралдарының кешені.

Ақпараттық технологиялар, бұл компьютерлер мен олардың бағдарламалық жасақтамасы ғана емес. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар дегеніміз-компьютерді, интернетті, теледидарды, бейнені, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуалды жабдықты пайдалану, яғни байланыс үшін кең мүмкіндіктер ұсынатын барлық нәрсе.

Ақпараттық технологияларды қолданудың негізгі мақсаты-танымдық белсенділікті арттыру, оқушылардың зияткерлік дамуын, білім беру процесінің тиімділігі мен білім беру сапасын арттыру арқылы оқытудың тиімділігін арттыру.

Сабақта түзету оқытудағы акт міндеттері:

- оқушының негізгі психикалық қызметін дамыту: ойлау, зейін, есте сақтау;

- қарым-қатынас қабілеттерін қалыптастыру;

– индивидуализировать оқыту;

- шығармашылық қабілеттерін дамыту;

- қазіргі қоғамдағы ақпараттық үдерістермен таныстыру;

- компьютерді таным құралы ретінде пайдалану.

Мұғалім өз жұмысында ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың келесі құралдарын қолдана алады:

* Компьютер

* Мультимедиялық проектор

* Принтер

* Бейнемагнитофон, DVD ойнатқыш

* Теледидар

* Магнитофон

* Фотоаппарат

* Бейнекамера

* Электрондық тақталар

Интерактивті материалдардың келесі түрлерін ажыратуға болады:

* Суреттер;

* Бейнероликтер;

* Бейнефрагменттер (Фильмдер, ертегілер, мультфильмдер);

* Мультимедиялық презентациялар;

* Балаларға арналған компьютерлік ойындар;

* Сандық фотосуреттер мен мультфильмдер жинағын жасауға болады.

Зияткерлік кемістігі бар балаларды оқыту кезінде АКТ – ны пайдалану баланың жетекші іс-әрекетіне-ойынға, барлық тапсырмаларға ойын, ойын-сауық сипатында болуға, жасына қол жетімді қиындық деңгейінен аспауға тиіс. Сонымен қатар, тапсырмалар мүмкіндігі шектеулі балалардың жасына байланысты Зияткерлік қажеттіліктерін қанағаттандырып, олардың қабілеттерін дамытуы керек.

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар қазіргі уақытта сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз етуге және басқару тиімділігін арттыруға мүмкіндік беретін білім беруді дамытудың негізгі ресурстарының бірі болып табылады. Оқу процесін даралау және саралау үшін шексіз мүмкіндіктер пайда болады, оқушылардың танымдық іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру қамтамасыз етіледі. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар мүмкіндігі шектеулі…