Әсемдікке талпыныс, 6 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Пән: Өзін – өзі тану

Мектебі: Әл-Фараби атындағы №47 ЖОМ

Күні: _________№:7 Сыныбы: 6

Мұғалімі: Лепесова Г.Д.

Сыныбы: 6 Оқушылардың саны:

Тақырыбы: Әсемдікке талпыныс

Құндылығы: Дұрыс әрекет

Қасиеттері: жалпыадамзаттық қасиеттер

Мақсаты: Оқушыларға дүниенің әсемдігін түйсіну сұлулық пен ұсқынсыздықты айыра алуға, бағалай білуге үйрету.

Міндеттері:

Оқушылардың «сұлулық», «әсемдік» туралы түсініктерін кеңейту;

Оқушыларға «Жан сұлулығының» мәнін түсіндіру;

Оқушыларды әсемдікке, сұлулыққа, сүйіспеншілікке тәрбиелеу;

Ресурстар:

(материалдар,

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

5 Т – ережесі:

Тәртіп.

Талап.

Тыныштық.

Тазалық.

Татулық. Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру.

№6 – сабақ. Оқулықтағы 6 – тапсырманы орындау

2. Келесі сабақ. №7, «Ұлыма хат» мәтінін оқып келу.

Сұрақтар:

3. Сабақтың дәйексөзі.

(Ұл балалар бір рет оқиды, қыз балалар бір рет оқиды, барлығы бірге қайталайды)

«Адамның бойындағысының бәрі де:жүзі де, киген киімі де,жаны да, ойлары да,әсем болуы керек».

Халық даналығы

Оқиға айту (Мұғалім сыйы)

Бәрі де өз қолыңда.

Баяғы заманда шәкірттерінің ортасында бір Шебер өмір сүріпті. Олардың ішіндегі ең талаптысы Шеберге ол жауап бере алмайтын сұрақ қойғысы келді.

Ол гүлдеп тұрған далаға барып, ең әдемі көбелек ұстап, оны алақанына тығып алады. Күлімсіреп келіп, ол Шеберге келіп, сұрады:

- Айтыңызшы, менің қолымдағы көбелек қандай: тірі ме өлі ме?

Ол көбелекті қолына қатты қысып, өз шындығы үшін қолын қатты қысуға дайын тұрды. Шәкіртіне қарамай, Шебер былай деді:

Бәрі өз қолыңда.

Сұрақтар:

Әңгіме ұнады ма?

Шәкірті шеберге қадай сұрақ қойды?

Шебер не деп жауап берді?

Әр адамның тағдыры өз қолында дегенді қалай түсінесіңдер?

Әр адам өз таңдауына өзі жауапты бола ма?

Қандай құндылықтар адамға дұрыс жол таңдауына көмектеседі?

Әңгіме қай құндылық туралы айтылған?

Осы аңыз бойынша қандай қорытынды жасауға болады?

5. Шығармашылық жұмыс, топпен жұмыс.

Оқушылар 4 топқа бөлінеді.

Тапсырма:Мақалдардың жалғасын табу.

1 – топ: «Білім»

... бар жерде білім бар.

(Ақиқат бар жерде білім бар)

Білімнің басы – бейнет, соңы – ....

(Білімнің басы – бейнет, соңы – зейнет)

Ғылым – теңіз, білім –....

(Ғылым – теңіз, білім – қайық)

Оқу - білім азығы,

Білім – ... қазығы.

(Оқу - білім азығы,

Білім – ырыс қазығы)