Әсемдікке талпыныс тақырыбындағы таныстырылым, 6 сынып

Өзін-өзі тану бойынша сабақ жоспары

Бөлім:

Таным қуанышы

Мұғалімнің аты-жөні, тегі

Баяндинова Айнур Рамазанкызы

Мерізімі:

Сынып: 6

Оқушылар саны: 25

Қатыспаған оқушылар: 0

Сабақтың тақырыбы №8

Әсемдікке талпыныс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту

мақсаттары

Адамның жан сұлулығы, оның бойындағы қасиеттері, мінез-құлқының әртүрлі көріністері, жалпы адамгершілік қасиеттерінің мәнін ұғады. Адамның шынайы табиғаты, оның ішкі дүниесі мен сыртқы келбетінің, сөзі мен ісінің үйлесімді болуы,

оның шынайы сұлулығының сыры неде екенін түсінуге мүмкіндік алады.

Құндылық

Дұрыс әрекет

Қасиеттер

Шынайылық,кішіпейілділік,ойдың, сөздің және істің бірлігі

Сабақтың мақсаты

оқушылардың адамның тән және жан сұлулығы туралы түсініктерін кеңейте отырып, Дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері

- Оқушылардың адамның сыртқы тұлғасы мен ішкі жан - дүниесінің үндестігі, сезім мен ой тазалығы, әсемдік, сұлулық, жан сұлулығы туралы түсініктерін тереңдету;

- оқушылардың айналасына шынайы қарым-қатынасын дамыту;

- оқушыларды шынайылылыққа, кішіпейілділікке, ойдың, сөздің және істің бірлігінде өмір сүруге тәрбиелеу.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері / Уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі(1 мин)

1. Жағымды көңіл күй (1-3 мин)

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысуын тексереді.

Мұғалім «Нұрға бөлену» тыныштық сәті жаттығуын өткізеді.

Оқушылар сабаққа дайындығын көрсетеді.

Оқушылар тыныс алып, жағымды күйге келіп, терең ойлауға бейімделеді.

Оқулық, мұғалімдерге арналған әдістемелік құрал

2. Алдын ала берілген үй тапсырмасын тексеру (әңгімелеу) (3-5 мин)

Оқулықтың35-беті,8-сабақ.Мамытбек Қалдыбайдың «Ақыл мен сезім» әңгімесін мазмұндау.

- Автордың ақыл мен сезім туралы ой-тұжырымымен келісесің бе?

- «Сезім мен ақылыңды қатар ұстай білу – үлкен тәртіптілік,

- «Сезім мен ақыл тек адамда ғана емес, табиғатта да бар. Ол да кейде күліп, кейде күрсінеді» – деген сөздері нені білдіреді?

- «Жаман мінез-құлық – рухани кесел» деген пікірге көзқарасың қандай?

- Өз мінез-құлқыңды өзгерткің келе ме? Неліктен? Қалай?

Мұғалім сұрақтардың көмегімен оқушыларды «ішкі сұлулық» және «сыртқы келбет сұлулығы» ойдың, сөздің және істің бірлігі ұғымдарын түсінуге жетелейді, сонымен қатар олардың өзара байланысын түсінуге көмектеседі.

3. Жағымды ой-пікір (дәйексөз) (3-4 мин)

«Адам бойындағысының бәрі де: жүзі де, киген киімі де, жаны да,ойлары да әсем болуы керек.»

А.П.Чехов.

- Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіздер?

Адамның сыртқы тұлғасы мен ішкі жан-дүниесінің үндестігі дегенді қалай түсінуге болады?

Сіздердің ойларыңызша әсемдік сыры неде?

Мұғалім дәйексөзді оқушылармен бірге талдап, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашып, оның қасиеттері туралы ұғымдарын кеңейтеді, одан кейін дәптерге жазуды ұсынады.

Оқушылар А.П.Чеховтың қанатты сөзінің мағынасын талқылайды.

Дәйексөзді алдымені ұл балалар, сосын қыз балалар қайталап айтады. Кейін барлығы хормен айтады.

Дәптерге жазып алады.

Презентация, слайд.

жұмыс дәптерлері.

4. Оқиғалар айту (әңгімелесу)

(4-8 мин)

Мұғалім «Тәңірісі сұлулықтың марал деген...» мәтінін айтып береді. Ақша қар жапқан аппақ қапталған қайқаң қағып ай мүйізді ақмарал шыға келді. Жай келмеді, секіріп билеп, орғып ойнап шыға келді. Басын әсте жерге салмай, әмәнда асқақ та тәкаппар ұстайтын кербез аң бұл…