Аспан денелері туралы ғылым ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Жер және ғарыш

№15 орта мектеп

Күні: 14. Шілде 2017 жыл Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 7 Қатысқандар саны: 12 қатыспағандар саны:0 Сабақтың тақырыбы : Аспан денелері туралы ғылым Оқу мақсаты 7.7.1.1- геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді салыстыру. Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Астрономия - аспан денелері туралы ғылым екендігін біледі. Оқушылардың басым бөлігі:

 геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді салыстырады. Кейбір оқушылар:

 ғалымдардың тұжырымдамасына талдау жасайды, мысал келтіреді. Бағалау критерийі

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер: Астрономия – аспан денелері туралы ғылым екендігін меңгереді. Астрономия – аспан денелері туралы ғылым Орта Азия ғалымдарының ғылымды дамытуға қосқан үлестері .Ерте дүниедегі халық астрономиясын күнделікті өмірде қолдануға үйренеді. Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты терминология Терминдік сөздерді меңгере алады. Тірек сөздер: космос, космонавтика,космология,космогония, галактика, біздің ғалам тағы басқа. Құндылықта р

Топ жұмысы – ұжымшылдық, ортақ істің нәтижесіне жауапкершілік; жеке жұмыс –өмірбойы білім алу, өз бетімен жұмыс орындау кезінде адалдылыққа баулу. Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану.

АКТ Презентация Алдыңғы білім

Аспан денелері, ғарыш, күн жүйесі.

Сабақ барысы Сабақтың басы(10 мин)

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру, оқушылардың сабаққа дайындығына назар аудару

Мұғалімнің /оқушының іс-әрекеттері Ресурста р Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Көршіме тілек» әдісін қолдану. Үй тапсырмасын сұрау:

1. Жай механизмдер дегенімі не? 2. Жай механизмдердің қандай түрлерін

білесіңдер?

3. Блок дегеніміз қандай құрал?

4. Иінділікті не үшін қолданады

5. Жылжымайтын және жылжымалы блоктардың

Сабақтың ортасы (27 мин)

қызметінің ерекшеліктері қандай

6. Өмірде қолданылатын иіндік түрлеріне

мысалдар келтіріңдер

7. Көлбеу жазықтықтың формуласы қалай

жазылады

8. Механиканың алтын ережесі қалай оқылады

9. Жалпы жұмыс пен пайдалы жұмыстың

айырмашылығы неде?

10. Пайдалы әсер коэффициенті қалай анықталады?

Қалыптастырушы бағалау. «Шапалақ » әдісі

Тапсырма 1

Мәтінді өз бетерімен оқып содан соң жұптасып талдайды. Одан кейін топтық жұмыс орындайды.Топқа бөлу арқылы Жұлдыз, Галактика, Ғаламшар сөздері арқылы 3 топқа бөлінеді. Топтық жұмыс «Жигсо» әдісі арқылы жүргізіледі.

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№Бағалау

өлшемдері

Көш басшы Хатшы Баянда

машы

Уақыт сақшысы

Тақырыптың ашылуына үлес қосу 2 Міндетін атқару

3 Топтық жұмысқа

атсалысуы

Таратпа қағаздары

Ширату . Видео арқылы жаттығу жасау Деңгейлік тапсырма 2 А. Геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерге аныұтама беріңіз. В. «Венн даграммасы» әдісі арқылы геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді салыстырады.

Презента ция

Оқулық, А4 форматы,