Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас мақаласы

Н. Тілендиев атындағы мектеп-интернаты

Анықтама

Жұмыс түрі: Тренинг

Қатысқандар: Ата-аналар

Жүргізілген орны: АКТ залы

Тақырыбы: «Жүрек жылуы»

Жүргізілген уақыты: 20.03.2024ж

Мазмұны

Уақыты

Қатысушылардың

іс- әрекеті

Шаттық шеңберіне ортаға шақырамын

2 мин.

Қатысушылар ортаға шығады

Сәлемдесу

Мақсаты: ата-аналарға жағымды көңіл-күй орнату, ата-аналардың ұйымшылдығын арттыру, эмпатия сезімін дамыту

5мин.

Ыстық алақан арқылы бір-бірлеріне

амандасады. Додокадр арқылы берілген қызықты сұрақтарға жауап береді.

Жағдаяттар

5 мин

Әр топт түрлі –түсті конверт таңдайды. Таңдаған коверт ішінде Ата-анамен баланың арасындағы кездесетін мәселелі жағдаяттар берілген, сол жағдаяттара жауап айтады

«Айым болып тудың ба?» әнін хормен айту

Мақсаты: ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынасты нығайту

Ата-аналар шеңбер бойымен тұрып әнді хормен орындайды

«Көңілді шарлар» ойыны

Мақсаты: ата-аналар арасында жағымды қарым-қатынас орнату, ұйымшылдықты арттыру

10мин

Ата-аналарға шар беріледі, шарды ауада жерге түсірмей ыдыстарға жеміс жидектерді жинайды

Сергіту сәті

Бейнеролик «Күлімсіреу»

«Менің алған әсерім»

Қорытындылау

Мақсаты: Ата-аналардың, көңіл –күйлерін көтеру, бір-бірлеріне деген қарым- қатынасын арттыру және бала ұжымшылдыққа шақыру

Педагог-психолог: А.О Конысбекова

«Мен жаңашыл мұғаліммін»

Мақсаты: Мұғалімдердіңэмоциналды көңіл-күйлерін көтеру арқылы білім берудің мазмұның жаңарту жағдайында педагогикалық –психологиялық қолдау көрсету, өзіне деген сенімділіктерін арттыру.

Психолог сөзі:

Құрметті мектеп мұғалімдері! Сіздерді Ұстаздар күнімен құттықтай отырып, бүгін сіздермен«Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында білім беру мен тәрбие үрдісін педагогикалық-психологиялық қолдау»шығармашылық тақырыбыма сай білім саласында жаңартылған білім беру мазмұнына көшуге байланысты тренинг өткізгелі отырмын. Бұл тренингтен сіздер өздеріңізге көп ақпараттармен қатар өз жұмыстарыңызға шабыт алады деп ойлаймын. Қазіргі заман талабына сай латын әліпбиіне көшуді қолға алып жатқандықтанжәне мұғалім жан-жақты өзін дамытып отырғанда ғана үлкен жетістікке жететінін ескере отырып,бүгінгі тренингтебір-бірімізбен жапон әліпбиімен танысамыз.

1.Танысу: Жапон әліппесі бойынша танысу

Мысалы:

Назгүл-Токазжидота.

Әр мұғалім осылай өз аттарын жапон тілінде жазып танысады.

2. Жаттығу «Қар қиыршықтары»

Нұсқау: Ақ қағазды алып ортасынан бүктеймізде, оң бұрышын жыртып аламыз.Тағы да бүктеймізде оң жақ бұрышын жыртып аламыз.Осылайша мүмкіндігінше жалғастырамыз. Енді барлығымыз өзіміздің қар қиыршықтарымызды ашып қараймыз.

Психолог сөзі:

Байқап қарасаңыздар, әрқайсысыңыздың қар қиыршығыңыз әртүрлі болып шықты. Бұл дегеніміз айтылған тапсырма бірдей болғанымен, әр адамның қабылдауы әртүрлі.Сондықтанда қазіргі жаңартылған білім беру мазмұнына көшуде әр мұғалімнің ойы, пікірі көзқарасы әртүрлі. Сіздер өздеріңіз алған білімге толық қанағаттанып, әрқайсысыңыз өз алған білімдеріңізбен жұмыс жасап, өздеріңізге толық сенген адам ғана жеңіске жететінін ұмытпаңыздар.

3-тапсырма «Формативті және суммативті бағалау»

Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқушыларды бағалаудада өзгерістер болып жатыр. Енді сол бағалаулар арқылы біз өзімізді формативті және суммативті бағалау бойынша бағалайықшы. Формативті бағалау бұл күнделікті бағалаудеп аталады.Яғни біз өзімізді 3 күн бойы қалай бағаладық? Соған жауап берелікші.

1 күн- Әйел

2 күн-Ана

3 күн-Мұғалім

дәл қазір өзімізді өзіміз бағалап айтайық. Формативті бағалау арқылы бағаладық. Енді өзімізді суммативті бағалайық.

1 айдан кейін Мен қандай боламын?

4-тапсырма «Блум таксономиясы бойынша бұл өмірге, қызметіне ой шолу»

Мұғалімдер өз- өздеріне сұрақ қойып жауап береді. Осы Блум таксономиясы бойынша әр мұғалімге өзінің өміріне, қызметіне байланысты білген , түсінген, қолданған, талдаған, жинақтаған және бағалаған тәжірибелерімен ой бөлісу ұсынылды.