Ата-ана парызы тақырыбындағы балабақша материалы

"Әрбір ата-ананың парызы- ұрпағының парасатты болуына қамқор болу"

Әлемді өзгерту - өзіңнен басталады

Оқушылардың өзін-өзі тану бойынша шығармашылық жұмыстары

1. Шрайманов Бекзат- "Алынбайтын асу жоқ" жүктеу>>>

2. Кенжебек Сымбат- "Махаббат-өмір көркі" жүктеу>>>

«Бастауыштан орта буынға бейімделу» (Педагогикалық-психологиялық консилиум) «Бастауыштан орта буынға» тақырыбында педагогикалық- психологиялық консилиум

Педконсилиумның негізгі мақсаты: 1. Әрбір жеке тұлғаны тереңірек танып білу. 2. Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыруда жіберілген кемшіліктер мен олқылықтарды түзету. 3. Ортақ психологиялық – педагогикалық ұстаныммен жеке тұлғаны дамыту. Міндеті: 1. 5-сынып оқушыларының психологиялық, әлеуметтік, медициналық зерттеу нәтижелерімен таныстыру 2. Оқу жүйесіндегі оқушылардың мүмкіндіктерін талқылау. 3. Зерттеу қорытындыларынан ортақ шешім қабылдау.

Күн тәртібінде мына мәселелер қаралды.

• 1. Консилиум мақсат-міндеттерімен таныстыру.

• 2. Пән мұғалім, сынып жетекшілерінің бағалауы

• 3. Психологиялық, әлеуметтік, медициналық зерттеу нәтижелерімен таныстыру.

• 4. “Менің сүйікті ұстазым!” марапаттау кезеңі

• 5. Қорытындылау

Педконсилиум барысында әрбір 5-сыныптың сынып жетекшілері сыныпқа мінездеме берді

Пән мұғалімдері төмендегі параметрлер бойынша сынып оқушыларын бағалады

1. Жаңа тақырыпты меңгеруі

2. Сабақтағы тәртібі

3. Тақтадағы жауабы

4. Бақылау, тест жұмыстары

5. Оқу-дағдысы

6. Үй жұмысы

Оқу ісінің меңгерушілері 5-сынып оқушыларының білім деңгейін бастауыш сыныптағы білім деңгейлерімен салыстырмалы түрде көрсетті.

Тәрбие ісінің меңгерушілері тәрбиелік деңгейін, мектеп социологтары әлеуметтік жағдайын, медбике денсаулық жағдайын, мектеп психологтары оқушылардың психологиялық жағдайын (қобалжу деңгейі, интеллект деңгейі, отбасылық жағдайы, сынып жетекшімен қарым-қатынасы, сынып оқушыларының бір-бірімен қарым-қатынасы) пән мұғалімдері мен сынып жетекшілерге таныстырды

. “Менің сүйікті ұстазым!” марапаттау кезеңі

Оқушылардың сауалнамаларының қорытындысы бойынша

1. «Ең үздік сынып жетекші» номинациясын

5 «а» сынып жетекшісі Ахетова Светлана Абдрайханқызы

2.“Сынып жетекшім - менің екінші анам” номинациясын

5 «в» сынып жетекшісі Сүлкеева Арай Жанатқызы

3. «Сынып жетекшім – менің үлкен досым” номинациясын

5 «ә» сынып жетекшісі Ахтанбекова Әсем Амангелдіқызы

4. «Ең интелектісі жоғары сынып» номинациясын

5 «б» сынып жетекшісі Ибраева Ұлбосын Өмірзаққызы иеленді.

“Менің сүйікті ұстазым” номинациясы I орын Ошақбаева Зүбайра Игілікқызына, II орын Тугусова Күлзипа Ракишқызына, III орын Омаралина Меруерт Атарқызына берілді.

Қорытынды Педконсилиумның шешімі 1. Пән мұғалімдері 5-сынып оқушыларының педагогикалық- психологиялық дамуындағы ерекшеліктерін ескере отырып, сынып жетекші, ата-ана, бастауыш сыныптағы жетекшілерімен өзара сабақтастықты жүйелі түрде жүргізсін. 2. «Бастауыштан орта буынға бейімделу заңдылықтары» тақырыбындағы пед.консилиум өте жақсы деңгейде деп табылсын. 3. Анықталған кемшіліктер бойынша алдағы уақытта оқу-тәрбие процесі жандандырылсын.

* * * * * * * «Өзімді не үшін білуім керек?» (тренинг)

Сынып:8-9 Мақсаты: Оқушылардың өзін-өзі тану себептерін туындату. Өзін-өзі тануға және рефлексияға жетуге дағдыландыру. Құрал-жабдықтар:

Дәптер, қалам, қарындаш, түрлі-түсті кесіндісі бар қораптар, 6 түрлі- түсті жолақпен желімделген болуы керек.

Сабақтың мазмұны:

1. Сабаққа бағыттау.

«Түстер көңіл-күйі» жаттығуы.

- Әрбір қатысушы өзінің дәл қазіргі көңіл-күйінің түсін таңдайды және картонды төртбұрышты сол түске келетін ұяға тастайды.

Психолог қорапты ашып хабарлайды: (түстердің түрін және оның дәл санын айтпайды), бүгінгі сабаққа балалардың қандай көңіл-күймен келгендерін айтады. Сосын осы айтылған қорытындының олардың көңіл-күйімен сәйкес келген-келмегенін сұрап, анықтайды.

«Мен сенімен қарым-қатынас жасауға қуаныштымын» жаттығуы.

Психолог: Қазір мынандай тапсырманы орындайсындар, жанында тұрған адамға мына сөзді айтып қолды созасың « Мен сенімен қарым- қатынас жасауға қуаныштымын», « Ал сіз ше?» деп қолын созған адам әрі қарай осы сөзді айтып, келесі адамға қолын созады. Осылай тізілу арқылы бір-бірін қолын ұстап шеңбер құрады.