Ата-аналармен шығармашылық жұмыс түрлері

Шегенова Б.Б.

Ата - аналармен шығармашылық жұмыс түрлері

Баланы жас кезінен бастап жүйелі ойлауға, ата-анасымен бірігіп жұмыс жүргізуге, қоршаған ортамен тез қарым – қатынасқа түсіп өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу әр мұғалімнің мақсаты. Бұл менің де мақсатым. Бұл тақырыпты таңдау себебім қазіргі кезде көптеген ата-аналар өмірдің ағымына байланысты, қаражат табу мақсатыменен көбіне өздерінің балаларына көңіл бөлуді қойды. Олардың ойынша мектепте баланы оқыту да, тәрбиелеу де, әр түрлі қоғамдық жұмысқа ынталандыру да, еңбекқор болуға да, өмірдің ағымына биімделенуіне де мұғалім үйрету керек деп ойлайды. Шынында да осы қасиеттердің барлығын оқушылар мектеп қабырғасынан бойына дарытып шығады. Бұл қасиеттер баланың бойына жетік жетіп, өмірде сол алған білімдерін мен тәрбиелерін пайдалана білу үшін тек қана мұғалімнің бала тәрбиесіне көңіл бөлуі үлкен нәтиже бере алмайды деп ойлаймын. Сондықтан меніңше оқушы, ата-ана, мұғалім үштігі әр қашан бала мектеп бітіргенше дейін үзбей жұмыс істеуі керек. Ол үшін мұғалім ата-аналарды балаларының мәселесіне көп көңіл бөлу керек екендеріне көздерін жеткізе білулері керек. Бүгінгі заманның күн санап тез өзгеруі білім беруге деген талапты күшейте түсуде.Жаңа идеялар, білім беруге жаңаша көзқарасты, к

Баланы жас кезінен бастап жүйелі ойлауға , ата- анасымен бірігіп жас кезінен бастап жұмыс жүргізуге, қоршаған ортамен тез қарым – қатынасқа түсіп өз ойын еркін жеткізуге баулу керек.Әсіресе бірінші сынып оқушылары әлі сөздік қоры жетілмеген,көпшіліктің алдында еркін өзін ұстау дағдысы қалыптаспаған жас бүлдіршіндерді ата-аналарымен бірігіп жұмыс жүргізуге дағдыландыру қасиетін дамыту. Сол мақсатпен біз ата-аналармен біріккен шығармашылық жұмысын бастауыштан бастауды жөн көрдік. Өйткені бастауыш сынып оқушыларының тілдері әлі жетік жетілмеген , көпшілік алдында өз пікірін қорғау тәжіребесін жетілдіріп, өмірден алған білімдерін сабақпен байланыстыру дағдысын қалыптастыру керек деген ой туғызды.Олар өз жолдастарының алдында ашылып сөйлеу мәнерін қалыптастырып , өз ой - пікірлерін жетік жеткізу , қуыршақтар арқылы жолдастарымен бір біріне жақын болуға, адал достық ,ұйымшылдыққа баулыту, олармен өздері қойған көріністер туралы пікір таластыру дағдысының ұйымдастыру болып табылады. Кейбір ата- аналар алғашқыда ұсынылған жұмыс түрін түсінбеуі мүмкін . Сондықтан бұл жұмыстарды басқару және бағыттау ұстаздың көмегімен жүруі керек . Алғашқыда шығармашылық түрін таңдамас бұрын ата-анамен ұста

Мен өзім ұстаз ретінде сыныбымдағы бірнеше оқушыны сырттай бақылай отыра , олардың қазақ тілінде сөздік қорының аз екендігіне, соның әсерінен оқушылар еркін ашылып сойлей алмайтынына көзім жетті. Оқушылардың ата-аналарын шақырып бірігіп оушылардың алдында тұрған үлкен мәселені шешуге ұсыныс жасадым. Ата- аналар бұндай шығармашылық жұмыстары бірінші сыныпта ауыр болуы мүмкін деген пікірлер айтып өз ойларын білдірдіАлайда мен сынып жетекшісі ретінде батыл қадамның дұрыстығына ата-аналардың көзін жеткізуге тырыстым. Қазіргі ғылым мен техника дамыған ақпараттық қоғамдағы оқушылардың мүмкіндігі осыдан бірнеше онжылдық бұрынғы оқушыға қарағанда анағұрлым артық екендігі байқалды. Мұндай шғармашылық жұмыстары баланы жас кезінен бастап ізденіске , өз бетімен жұмыс істеп талаптануға баулитындығы сөзсіз. Сонымен қатар ата-аналар өз балаларының шығармашылық жұмыс барысында ой- өрісін кеңейтіп , тіл байлығының молайтып, көпшілік алдында сөйлей білуге тәрбиелейтіндігі байқалды. «Балдырған» қурыршақ театрын ашу жұмысын жүргізу барысында қиыншылықтар болды. Бірақ соған қарамастан бірінші сыныпта бес оқушысы шығармашылық жұмыстарын ата-аналарымен бірігіп жүргізуді бастады. Ол оқушылармен жұмысты ба

Енді осы бағдарлама бекітілісімен оқушыларды рольдерге бөліп,дайындық жұмыстары да жүріп кетті.Ата-аналар да бұл шығармашылық жұмысқа белсене қатысып, қызығушылықпен кірісіп кетті. Олар балаларының кейіпкерлеріне бөліеген рольдерге берілген мәтіндерді жаттау мәселесін өз жауапкершілігіне алды.Ата-аналар мәтіннің жатталуын өте көп көңіл бөліп келе оны драммалауды мұғалім өз жауапкершілігіне алды. ,Енді біздің бірінші дайындаған көрінісіміз және «Балдырған» қуыршақ театрының қойылмымыз «Бауырсақ» ертегісі болды.Бұл ертегінің қойлымын көрсету үшін төмендегідей іс-шаралар қолдандық..

1. Ата-аналарға арналған шақыру қағаздарын

2. «Бауырсақ» ертегісінің жарнамасын дайындау.

3. «Бауырсақ» ертегісінің қойылымына арналған билеттер ұйымдастыру.

4. Ата-аналармен бірігіп қойылым орнын дайындау

5. Қойылым орнын безендіру.

6. Қойлымға қатысты қуыршақтарды дайындау.