Ауызша көбейту және бөлу сабақ жоспары 4 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі: 1.2 Сандармен операциялар жасау

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Баракова А

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Тақырыбы

Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Оқу мақсаты

4.1.2.7 Екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға ауызша көбейту мен бөлуді орындау

Ғылыми тіл

Ауызша көбейту ауызша б бөлу

Құндылықтар

Өмір боы оқып үйрену

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

10,100,1000- ға қалдықпен бөлу

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланғаніс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

(Т) Кіріспе тапсырма. Сабақтың тақырыбын анықтауға итермелеу үшін оқушыларға бірнеше сұрақ қою:

«Мыңның көлеміндегі сандармен қандай амалдар орындай аласыңдар? Көптаңбалы сандармен қандай амал орындай аласыңдар?»

Топтық жұмыс ұйымдастыру. Шағын топтарға «Сабаққа дайындық» бөлімінде сипатталған кеспеқағаздарды тарату: «Осы төртбұрыштың ауданын табу керек. Ол үшін не істеу керек? (1243-ті 2-ге көбейту керек). Бірақ біз осындай көбейтуді білеміз бе? Ауданды есептеудің басқа жолы/тәсілі бар ма?» Оқушыларға тіктөртбұрышты ауданын есептеуге ыңғайлы түрде 4 бөлікке бөлуді сұрау. (1243 см ұзындығын 1000 см, 200 см, 40 см, 3 см түрінде 4 бөлікке бөлшектеу). 1243 санын осылай жіктеуді қалай атауға болады? (Санды разрядтық қосылғыштарға жіктеу). Енді фигураның ауданын табуға бола ма? Қалай есептеген тиімді? (1000 · 2 + 200 *2 + 40 · 2 + 3 · 2 = 2486 см2)»

Тақтаға жазып көрсету

Бағалау. Басбармақ арқылы бағалау.

(Ө) Разрядтық қосылғыштар. Оқушыларды тақтаға шығарып, сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді тапсыру. Қалған оқушылар дәптерінде орындап, тексереді.

Жауабы:

а) 1648 = 1000 + 600 + 40 + 8;

ә) 2837 = 2000 + 800 +30 + 7;

б) 32417 = 30000 + 2000 + 400 + 10 + 7;

в) 40583 =40000 + 500 + 80 + 3;

г) 548 092 = 500 000 + 40000 + 8000+ 90 + 2;

ғ) 349 705 = 300 000 + 40000 + 9000 + 700 + 5.

Шапалақ арқылы бағалау. Кімнің жауабы дұрыс болса, сол кезде қол шапалақтау.

(Ж ) Көбейтуді орында. Тапсырма ауызша көбейту тәсілін қолданып есептеуге берілген. Жұп болып орындауды ұйымдастыру. Оқушылардың түсіндіріп шығаруын қадағалау. Бірнеше жұптың жауабын тыңдап, бағалау.

Жауабы:

а) 4592 · 5 = 4000 · 5 + 500 · 5 + 90 · 5 + 2 · 5 = 20000+ 2500 + 450 + 10 = 22960;

ә) 9521 · 2 = 19042;

б) 23824· 4 = 95296; в) 71353 · 6 = 428 118; г) 123 382 · 3 = 370146; ғ) 232 574 · 2 = 465 148.

Өзара бағалау. Оқушылар жұлдызшалар беру арқылы бірін- бірі бағалайды

( Ж ) Бөлуді орында. Оқушылар жұптық жұмысты жалғастыру Нәтижелерін түсіндіруді сұрау.

Жауабы:

а) 4628 : 2 = 4000 : 4 + 600 : 2 + 20 : 2 + 8 : 2 = 2000+ 300 + 10 + 4 = 2314;

ә) 8848 : 4 = 2212; б) 36693 : 3 =12231;

в) 88088 : 8 = 11011;

г) 550 150 : 5 = 110 030;

ғ)488 440 : 4 = 122 110.

Сөздік бағалау: «Жарайсың!», « Өте жақсы!», «Керемет!» мадақтау сөздері арқылы

( Ө ) Амалдарды орында. Тапсырманы оқушыларға өз бетінше орындауға беру. Соңында бірнеше оқушыдан мысалдарды кезекпен түсіндіруді сұрау. Оқушылардың айтылым дағдысын бағалаңыз, олар өрнектің мәнін есептеу алгоритмін математикалық терминдерді…