Автобус құрастыру бойынша сабақ жоспары мектепке дейінгі топқа

«Қарлығаш» ересек тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы

Күні: 07.09.17

Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:Құрастыру

Тақырыбы: Автобус

Мақсаты: автобус құрастыруға арналған құрылыс материалдарының аттарын атау,пішініне,көлеміне қарай құрылыс материалдарын дұрыс орналастыру арқылы автобус құрастыра білуге үйрету.Үлгі б/ша құрастыру ж/е оны өз қалауы б/ша өзгерту,қоғамдық көлікте тәртіп сақтау,үлкендерге көмек көрсете білуге тәрбиелеу.

Құралы:үлгі,құрылыс материалдарының жиынтықтары.

Сөздік жұмыс:автобус

Билингв.комп.:көлік-машина,жүргізуші-водитель,жол-дорога

Оқу іс-әр/ң кезең/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбері.Балалар «Не артық?» ойынын ойнату.Көлік түрлерін сұрау.

Шарты:көліктердің ерекшелігі бойынша жолда жүретін автобустың артық екенін білу керек.

Шаттық шеңберіне тұрады.Жетекші сұрақтарға жауап береді. Көліктердің жүру ерекшелігін ескере отырып,ажыратады.

Негізгі кезеңі

Балаларды екі топқа бөліп отырғызу.

Тақтаға ілінген үлгі бойынша талдау жасау:

-Құрылыс материалдарын пайдалануға бағыт беру;орындалу ретін түсіндіру.

-Қазір біз жүргізуші болып,әдемі автобустарды құрастырамыз.

Құрастыру жолын көрсету,автобустың бөліктерін атап,көрсету.Пластмас текшелерін үлгі бойынша құрастыру.Геометриялық пішіндер мен түстерін қайталау.

Сергіту сәті.

«Қалада көлік көп

Қалада апат көп

Сақтайтын апаттан

Тек қана бағдаршам»

Жұмыс барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөлу.

Жеке жұмыс жүргізу.

Ұқыптылыққа баулу.

Екі топқа бөлінеді.

Үлгісін тамашалайды.Автобустың құрылысын атап,көрсетеді.

Үлгі бойынша жасалу жолын мұқият қарайды.

Пластмас текшелерді таратады. Геометриялық пішіндерді қайталайды.Қолданылатын түстерін атайды.

Әдептілікке,мейірімділікке,бірлікке баулуды басшылыққа алу.Жұмысты тиянақты аяқтауға тырысады.

Құрастыру жолын түсінеді.

Өзіндік жұмыстары

Сәйкесінше қимылын жасайды(жүргізуші болып жүргізеді).

Кеңістікті бағдарлайды.Автобустың бөлшектерін ажыратады.Бөлшектерін қояды.

Бір-біріне көмектеседі.Ұқыпты,тату орындайды.

Қорытынды кезеңі

-Балалар,көшеміздегі сәнді автобустарды тамашалайық.

Балалардың жұмыстарын бағалау

Жұмыстарын тамашалайды.

Әңгімелейді.Ойнайды.

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс: автобус құрастыруға арналған құрылыс материалдарының аттарының атауын

Түсінігі: .:көлік,автобус,жүргізуші,жол

Көрсете алуы: әр бөлікті өз орнына ұқыптылықпен орналастыруын, өз қалауы бойынша өзгерту мен қоғамдық көлікте тәртіп сақтауын

Бейсенбі:18.09.2014 ж.

Сәрсенбі:24.09.2014 ж.

3.Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:Құрастыру

Тақырыбы: Трамвай

Мақсаты: құрылыс материал/рынан трамвай құрастыра білуге үйрету

Білімділік мәні: құрылыс материалдарын дұрыс пайдалана білу дағдыларын қалыптастыру

Дамытушылық мәні:оның басқа көлік түрлерінен ерекшелігін ажырату,ойлау қабілеттерін дамыту

Тәрбиелік мәні:ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Құралы:үлгі,құрылыс материалдарының жиынтықтары.

Сөздік жұмыс:рельс-трамвай жүретін темір жол,аялдама.

Оқу іс-әр/ң кезең/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбері.Трамвай туралы әңгімелеу,ұсынылған үлгіге талдау жасау.Бейнесін көрсету.

Шаттық шеңберіне тұрады.

Негізгі кезеңі

Ерекше бөліктеріне назар аудару,басқа көліктерден айырмашылығын атау,құрылыс барысында көрсету.

Бөліктерін дұрыс орналастыруға бағыт беру.

Қандай құрылыс материалдарын қай бөлігіне пайдалану керектігін лақтырып алу.

Түсі,көлемі,пішінін ажырату;кеңістікте дұрыс орналастыру.

Жасалған трамвай үлгімен салыстыруды ұсыну.

Сергіту сәті.

«Қалада көлік көп

Қалада апат көп

Сақтайтын апаттан

Тек қана бағдаршам»

Жеке жұмыс жүргізу.

Ұқыптылыққа баулу.

Жұмыс барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөлу.

Трамвайды төменгі бөліктерінен бастап құрастырады.

Кірпіштер мен текшелерді бір-біріне қалай қиыстыру қажеттігін ойланады.

Құрылыс барысында түсі,көлемі мен пішінін атайды.Кеңістікті ажыратады.

Үлгімен салыстырады.

Жұмысты тиянақты аяқтауға тырысады.

Құрастыру жолын түсінеді.

Өзіндік жұмыстары

Сәйкесінше қимылын жасайды(жүргізуші болып жүргізеді).

Кеңістікті бағдарлайды.Трамвайдың бөл-шектерін ажыратады.Бөлшектерін қояды.

Бір-біріне көмектеседі.

Ұқыпты,тату орындайды.

Қорытынды кезеңі

-Балалар,көшеміздегі сәнді трамвайларды тамашалайық.

Балалардың жұмыстарын бағалау

Жұмыстарын тамашалайды.

Әңгімелейді.Ойнайды.

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс: трамвай құрастыруға арналған құрылыс материалдарының аттарын атауын

Түсінігі:көлік,трамвай,жүргізуші,жол

Көрсете алуы: әр бөлікті өз орнына ұқыптылықпен орналастыруын, өз қалауы б/ша өзгерту мен қоғамдық көлікте тәртіп сақтауын және үлкендерге көмегін

Сәрсенбі:08.10.2014 ж.

3.Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:Құрастыру

Тақырыбы: Ұшақ

Мақсаты: көлік түрлерімен таныстыруды жалғастыру

Білімділік мәні: таңдап алған үлгі б/ша ұшақтарды құрастыруға үйрету

Дамытушылық мәні: ой-қиялын дамыту,олардың негізгі бөліктері мен ұсақ бөлшектерін ажырата алуға ж/е өздерінің іс-әрекетін алдын ала жоспарлап,дамыта алу дағдыларын қалыптастыру .

Тәрбиелік мәні: батылдыққа,ерлікке тәрбиелеу

Құралы:құрылыс материалының жиынтықтары,үлгі, «киндер сюрпризден» алынған ұсақ ойыншықтар,қайшы.

Сөздік жұмыс:әуежай,шосси

Билингв.комп.:ұшақ-самолет.

Оқу іс-әр/ң кезең/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбері.

-Құстан аумайды

Көкті жаулайды.

-Олар қандай көлік түрлеріне жатады?

-Ұшақтардың қандай түрлерін білесіңдер?

Шаттық шеңберіне тұрады.

-Ұшақ

-Әуе,көл жатады.

-Адам таситын,жүк таситын,әскери,ауылшаруашылық.

Негізгі кезеңі

Ұшақтардың суреттерін көрсету.

Ерекше бөліктеріне назар аудару,басқа көліктерден айырмашылығын атау, көрсету.

Ұшақтардың құрылысына талдау жасау.

Үлгіден негізгі бөлігін,қанаттарын,құйрығын,дөңгелектерін (шосси) көрсету.

Жасалу жолдарын түсіндіру:өз ұшақтарын әңгімелеп беруге ұсыну.

-қай бөлігіне пайдалану керектігін анықтап алу.

-түсі,көлемі,пішінін ажырату;кеңістікте дұрыс орналастыру.

-жасалған ұшақты үлгімен салыстыруды ұсыну.

Сергіту сәті. «Қарлығаштай самғайық»

Жеке жұмыс жүргізу.

Ұқыптылыққа баулу.

Жұмыс барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөлу.

Ұшақтардың түрлерімен таныстыру.

Мұқият таңысады.

Түстері бойынша таңдайды.Бөлшектерін қиғашынан қойып,оның бөліктерін орналастырады.

Талдау жасайды.

Алдымен үлкен-ұзынша «кірпіштен» негізгі бөлігін қойып,пластмасс қанаттарын қысқа кірпіштерден құйрығын,кіші дөңгелек цилиндрден құрастырады.

Жұмысты тиянақты аяқтауға тырысады.

Құрастыру жолын түсінеді.

Өзіндік жұмыстары

Қолданылатын бөлшектерін орналастыру барысында түсі,көлемі мен пішінін атайды.

Кеңістікті ажыратады.

Үлгімен салыстырады.

Сәйкесінше қимылын жасайды(қолдарын екі жаққа жаяды).

Кеңістікті бағдарлайды.Ұшақтың бөлшектерін ажыратады.

Бір-біріне көмектеседі.Ұқыпты,тату орындайды.

Қорытынды кезеңі

Тиімді пайдаланылатын құрылыс материалынан шыққан еңбектерін мадақтау.Көрме ұйымдастыру

Жұмыстарын тамашалайды.

Шығармашылық әңгіме құрастырып береді.Ұшақтармен ойнайды.

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс: ағаш,пластмасс,т.б құрылыс материалдың қасиетін

Түсінігі:әуе,әуежай,ұзын-қысқа,цилиндр,үлкен-кіші

Көрсете алуы: ұшақ бөліктерін құрастыру жолын

Есеп:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сәрсенбі:15.10.2014 ж.

3.Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:Құрастыру

Тақырыбы: Кеме

Мақсаты: Құрылыс мат/лдарын пайд/п кеме құрастыра білуге үйрету

Білімділік мәні: құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыру

Дамытушылық мәні: өз ойынан шығармашылықпен қосымша бөліктер н/се мазмұн бере құрастыра білуге үйрету

Тәрбиелік мәні: өзара келісімге келу,татулыққа,бірлесе еңбек ете білуге тәрбиелеу

Құралы:құрылыс материалының жиынтығы,үлгі.

Сөздік жұмыс:кеме

Билингв.комп.:кеме-корабль.

Оқу іс-әр/ң кезең/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбері.

-Кеме қандай көлік түрлеріне жатады?

-Кеме сияқты су бетінде жүзейік.

Шаттық шеңберіне тұрады.

-Суда жүзетін көлік түріне жатады.

Сәйкесінше қимылын орындайды.

Негізгі кезеңі

Кемелердің суреттерін көрсету.

Ерекше бөліктеріне назар аудару,басқа көліктерден айырмашылығын атау, көрсету.

Кеменің құрылысына талдау жасау.

Үлгіден негізгі бөліктерін көрсету.

Жасалу жолдарын түсіндіру:өз кемелерін әңгімелеп беруге ұсыну.

Сергіту сәті. «Қарлығаштай самғайық»

-Алдымен ұзынша кірпіштерден «брусок» сыртқы пішінін құрастырып алады;

-алдыңғы бөлігін екінші қатармен биіктетіп,кеменің үстіндегі бөлшектерін орналастырады:

-Әртүрлі пішіндерден (дөңгелек,цилиндр,конус).Өз ойларынан кемені толықтырып әшекейлейді.

Кемені суға жүзуге орналастыру үшін көк түсті қағаз беру,кеменің астына салу.

Жеке жұмыс жүргізу.

Ұқыптылыққа баулу.

Жұмыс барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөлу.

Кемені құрылыс-материалын жасау үшін алдымен неден бастау керектігін ойланып алады.

Мұқият таңысады.

Оның бөліктерін орналастырады.

Талдау жасайды.

Алдымен үлкен-ұзынша «кірпіштен» негізгі бөлігін қойып,пластмасс қысқа кірпіштерден артыңғы-алдыңғы бөлі-гін,кіші дөңгелек цилиндрден құрастырады.

Сәйкесінше қимылын жасайды(қолдарын екі жаққа жаяды).

Жұмысты тиянақты аяқтауға тырысады.

Құрастыру жолын түсінеді.

Өзіндік жұмыстары

Қолданылатын бөлшектерін орналастыру барысында түсі,көлемі мен пішінін атайды.

Кеңістікті ажыратады.

Кемеге ойыншықтарды орналастырады.

Үлгімен салыстырады.

Бір-біріне көмектеседі.Ұқыпты,тату орындайды.

Қорытынды кезеңі

Талдау жасау:құрылыс материалын түстерін,пішіндерін ажырата білу.Көрме ұйымдастыру

Бір-біріне мадақтау айтады,талдау жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс: құрылыс материалдың қасиетін

Түсінігі:кеме сөзінің дұрыс қолданылуын

Көрсете алуы: кеме бөліктерін құрастыру жолын

Есеп:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сәрсенбі:22.10.2014 ж.

3.Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:Құрастыру

Тақырыбы:Түлкі мен ешкі

Мақсаты:балаларға ертегі мазмұны б/ша қағаздан конус пішінін жасай отырып түлкінің бейнесін жасай білуге үйрету

Білімділік мәні: балаларға ертегі мазмұны б/ша қағаздан конус пішінін жасай отырып түлкінің бейнесін жасай білуге үйрету

Дамытушылық мәні: ой-қиялын дамыту

Тәрбиелік мәні: қағазбен ұқыпты жұмыс жасауға,еңбек нәтижесіне жете білуге тәрбиелеу

Құралы:конус бойынша басалған бірнеше үлгілер (қоян,мысық,күшік,т.б.),түрлі түсті қағаздар,қайшы,желім,т.б.

Сөздік жұмыс:ертегі мазмұнында кездесетін балаларға түсініксіз сөздердің мағынасын ашу

Билингв.комп.:түлкі-лиса,ешкі-коза.

Оқу іс-әр/ң кезең/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбері.

Түлкі мен ешкі ертегісін балалардан сұрау арқылы естеріне түсіру;жұмсақ ойыншық «түлкі» қонаққа келеді.

Шаттық шеңберіне тұрады.

Жетекші сұрақтарға жауап беру арқылы ертегіні әңгімелейді.Бірнеше үлгілерді қарап,түлкіні қалай жасауға болатыны ойланады.

Негізгі кезеңі

Түлкінің конус пішінінен жасалған үлгісін көрсетіп,талдау жасау.

-дөңгелек қиылған пішіндерді ортасынан бүктеп қиып алынады;

-Жарты дөңгелекті орап бүктеу арқылы желімдеп,денесін,екінші бөлігінен басын жасауды көрсету;

-құлақтары,көзі,құйрығы және аяқтарын түрлі түсті қағаздардан қиып жапсыруға бағыт беру.

Ерекше бөліктеріне назар аудару.

Үлгіден негізгі бөліктерін көрсету.

Жасалу жолдарын түсіндіру:өз жұмыстарын әңгімелеп беруге ұсыну.

Саусақ жаттығуы. «Ешкі»

Жеке жұмыс жүргізу.

Ұқыптылыққа баулу.

Жұмыс барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөлу.

Түлкіні жасау үшін алдымен неден бастау керектігін ойланып алады.

Мұқият таңысады.

Талдау жасайды.

Түлкіні жасау үшін конус пішінді жасауға кіріседі.Дөңгелек қиылған пішіндерді ортасынан бүктеп қиып алады.

Жарты дөңгелекті орап бүктеу арқылы желімдеп,денесін,екінші бөлігінен басын жасайды.

Құлақтары,көзі құйрығы және аяқтарын түрлі түсті қағаздардан қиып жапсырады.

Сәйкесінше қимылын жасайды

Жұмысты тиянақты аяқтауға тырысады.

Жасалу жолын түсінеді.

Өзіндік жұмыстары

Жасау барысында түсі,көлемі мен пішінін атайды.

Үлгімен салыстырады.

Бір-біріне көмектеседі.Ұқыпты,тату орындайды.

Қорытынды кезеңі

Ертегі мазмұнын кейіптенді-ріп,әңгімелету.Түлкіні конус пішінінен жасалу жолын қа-рап,талдау жасау:дене бөліктерін ажырату.Көрме ұйымдастыру

Ертегі мазмұнын өздері жасаған жұмыстарын әңгімелеп береді.Жұм-бақ,тақпақтар айтады.Бір-біріне ма-дақтау айтады,талдау жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс:қағазбен жұмыс жасауды,қайшыны дұрыс пайдалануын

Түсінігі: түлкі,ешкі,көлем,түс,пішін,конус сөздерінің дұрыс қолданылуын

Көрсете алуы: конус пішінін жасау,жануар бейнесін жасау жолын,ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру

Есеп:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сәрсенбі:5.11.2014 ж.

3.Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:Құрастыру

Тақырыбы: Жеңіл машина

Мақсаты: Құрылыс мат/лдарын пайд/нуда математикалық ұғымдармен байланыстыра отырып жеңіл машина құрастыруды үйрету

Білімділік мәні: көлем,пішін ұғымдарын бекіту

Дамытушылық мәні: құрастыру дағдыларын қалыптастыру

Тәрбиелік мәні: еңбек нәтижесіне жете білуге тәрбиелеу

Құралы:жеңіл көліктердің суреттері,ұсақ ойыншық көліктері,құрылыс материалының жиынтығы

Сөздік жұмыс: жеңіл көліктердің түрлері (маркаларын атап айту.

Билингв.комп.:жеңіл-легкий,көлік-машина.

Оқу іс-әр/ң кезең/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбері.

-Әкемнің тор тайы

Май жалап су ішкен

Тоқтамай жортады

Үлгіні талдау жасау арқылы жеңіл көліктің негізгі бөліктерін нақтылап алады.

Шаттық шеңберіне тұрады.

-Көлік

Бірнеше үлгілерді қарап, жеңіл көліктердің қалай жасауға болатыны ойланады.

Негізгі кезеңі

Үлгіден негізгі бөліктерін көрсету.

Жасалу жолдарын түсіндіру:өз жұмыстарын әңгімелеп беруге ұсыну.

Жеңіл көліктердің жасалған үлгісін көрсетіп,талдау жасау.

-алдымен дөңгелектерін қойып алу,оның үстіне жалпақ ағаш тақтайша орналастыру ұсыну;

-тік төртбұрышты кірпіштерден қатарлап қойып,,оның үстіне көлденең екі немесе үш кірпішті қою;

-алдыңғы бөлігіне үшбұрышты кірпіштерді орналастырып,үстіне пластина жабу немесе кірпіштермен жабуды ұсыну

-терезесіне ұсақ ойыншықтарды орналастыру қажет екенін түсіндіру.

Саусақ жаттығуы. «Бағдаршам»

Ерекше бөліктеріне назар аудару.

Жеке жұмыс жүргізу.

Ұқыптылыққа баулу.

Жұмыс барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөлу.

Жасалу жолын түсінеді.

Ең астына ұзынша екі дөңгелекті қойып оның үстіне жалпақ ағаш тақтайша орналастырады;

-тік төртбұрышты кірпіштерден қатарлап қойып,оның үстіне көлденең екі немесе үш кірпішті орналастырады

-алдыңғы бөлігіне үшбұрышты кірпіштерді орналастырып,үстіне пластина жабады немесе кірпіштермен жабады;

-бірнеше кірпіштерді ауыстыру арқылы көліктің пішінін өзгертуге әрекет етеді;

-терезесіне ұсақ ойыншықтарды орналастырып ойнайды.

Сәйкесінше қимылын жасайды