Балет өнері тақырыбындағы музыка сабағының жоспары 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар:

6.1 Классикалық музыканың үздік туындылары

Мектеп: Ахмет Байтұрсынов

Мерзімі:

Оқытушы: Нугманова К

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Жобаны таныстыру

Сабақта іске асырылатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.1.1 – шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу;

6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;

Сабақ мақсаттары:

шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу;

ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;

Бағалау критерийлері

шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізе алады;

ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалана алады;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тыңдалған музыкалық шығарманы талдайды, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтай отыра, музыкалық терминологияны қолданады.

Лексика и терминология:

Орган, опера, балет, күй, жыр, симфония...

Диалог пен жазбаға арналған арнайы сөздер:

Шығармашылық жұмыс орындау барысында . .. шешім қабылдадық.

Құндылық

Берілген сабақ жоспары оқушылардың бойында патриоттық сезімді тәрбиелеу, бірлесе жұмыс жасау.

Бастапқы білімдер

Өткен сабақта алған білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Қорлар

Сабақ басы

1.Ұйымдастыру кезеңі

Алдынғы сабақта бөлінген топтар бойынш өздерінің жобалық жұмыстарын таныстырады.

Сабақ мақсаты мен сабақ барысында орындалатын іс-әрекеттерді анықтау.

Сабақ ортасы

2.Сабақ барысы

Тапсырма 1. Жобалық жұмыс.

Оқушыларға топ ішінде кішігірім дайындыққа уақыт беріледі.

Тапсырма 2. Жобаны таныстыру.

Әр топ өзінің жобалық жұмысын сынып алдында берілген критерийлерге сәйкес таныстырады және бағаланады. Бағалау дескрипторлар бойынша айқындалады.

Сабақ соңы

4. Рефлексия

Мұғалім оқушылармен тоқсан бойынша қорытынды жасайды. Кері байланыс алады.

Дифференциация – мұғалім практикалық жұмыс барысында оқушылардың жұмыстарын бақылап, керек кезде қайта түсіндіріп, көрсетеді, көмектеседі. Аса қабілетті оқушыларға қиындау тапсырманы орындау ұсынылады, мысалға, бірнеше символдарды қолдану.

Бағалау – практикалық жұмыс басында оқушылар топ ішінде кестеде бағалау критерийлерін толықтырады.

Техникалық қауіпсіздік сақтау.

Қауіпсіздікті сақтау сабақ жүргізу.

Оқушылар шығармашылық жұмысты орындау барысында музыкалық қабілеті дамыған оқушы өзге оқушыларға өзінің көмегін тигізе алады.

Қалыптастырушы бағалау

6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру

Топтық жұмысты орындау барысында ақпарат ізденуде, таныстырылым кезеңінде оқушылар бір-біріне деген құрметтілігін көрсете отырып, сабақ барысында қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім:Заманауи музыка мәдениеті

Мектеп: Ахмет Байтұрсынов

Күні:

Мұғалім :Нугманова К

Сынып: 6 қазақ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Эстрадалық музыка

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.2 – эстрада музыкасының жанрлары мен бағыттарын анықтау;

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;

Сабақ мақсаттары

музыкалық жанрларды зерттейді және ерекшелігін сипаттайды, түсіндіреді;

пантомимо не екенін біледі;

пантамимо тақырыбына импровизация жасайды;

өзінің және өзгенің жұмысына баға береді;

«Он алты қыз» әнін канонмен орындайды.

Жетістік критерийлері

эстрадалық музыка жанрлары мен бағыттарын анықтайды;

пантомимо өнерімен танысады және импровизация жасайды;

әнді канонмен орындайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: (сандық) медиа-технологиялар

пантомимо;

мюзикл;

би;

цирк

Талқылауға арналған сұрақтар:

Пантомима дегеніміз – бұл…

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық музыка және әлемдік музыка мәдениетіне деген сыйластық, үштілділікті дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Информатика

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта оқушылар АКТ дағдыларын бағдарламада жұмыс жасу барысында толық дамыта алады.

Бастапқы білім

Алдыңғы бөлімде оқушылар орган музыкасы, симфониялық музыка, опера, балет, қазақстанның кәсіби музыкасы тақырыптарымен танысты. Осы тақырыптар негізінде жаңа пәндік анықтамаларды, классикалық музыка жынрының шығу тарихын білді. Дауыс түрлерін тыңдап, симфониялық оркестр аспаптарының классификациялап, тыңдалған музыкалық шығарманы талдады. Сонымен қатар, орындаушылық шығармашылық және коммуникативті дағдыларын дамытуды жалғыстырды. Әр түрлі музыкалық іс әрекеттерге қатысып өзінің білімдері мен дағдыларын дамытты.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ басында:

1 тапсырма

Зерттеу (топтық жұмыс)

Мюзикла, би, цирк өнері бейнеленген суреттерге назар аударып, сұрақтарға жауап беріңіздер:

Бұл суреттердің эстрадаға қандай байланысы бар?

Мюзикл бейнеленген сурет-

http://www.mamam-papam.kz/ru/news/detail.php?ID=1825&SECTION_ID=5

эстрадалық би суреті-

http://sintes.tv/2012/06/08/фото-видео-отчет-с-концерта-детского

цирк бейнеленген сурет -http://www.trend.az/world/russia/1528702.html

Сабақтың ортасы

2 тапсырма

Талқылау.

Пантомима дегеніміз не?

Орындау және импровизация (топтық жұмыс)

«Эстрадалық әнші»

«Дәстүрлі әнші»

«Опера әншісі» тақырыбына пантомима көрсет.

Презентация

Өз шығармашылық жұмыстарыңызды таныстырыңыздар.

Бағалау.

Өзіңіздің және өзгелердің жұмыстарын бағалаңыздар.

Рефлексия

Орындауыңызда не жақсы шықты?

Нені одан әрі жақсарта түсуге болады?

Пантомима-

https://www.youtube.com/watch?v=vS2XolRFWEc

https://www.youtube.com/watch?v=3WM1EGQktfw

Сабақтың соңы

3 тапсырма

Әнді орындау.

Алдыңғы сабақта үйренген қазақтың халық әні «Он алты қызды» канонмен орында.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бағдарламаны жетік меңгерген оқушылар сыныптасына көмектесе алады, өз жобасын аяқтау кезеңдерін орындайды.

Жұптық бағалау;

Өзін-өзі бағалау;

Терминология білімін бағалау.

Сергіту сәттері «Робот қозғалысын қайтала».

Қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім:Заманауи музыка мәдениеті

Мектеп: Ахмет Байтұрсынов

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нугманова К

Сынып: 6 қазақ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заманауи музыкалық жанрлар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;

Сабақ мақсаттары

С. Мусалимовтың «Менің Қазақстаным» әнін тыңдайды және талдайды;

әнге түрлі стильде импровизация жасайды;

өзінің және өзгенің жұмысына баға береді.

Жетістік критерийлері

музыкалық шығарманы талдап, оны өнердің басқа түрімен салыстырады;

әнді түрлі стилде екі дауыспен, канонмен орындайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: (сандық) медиа-технологиялар

поп;

рэп;

хип-хоп;

Талқылауға арналған сұрақтар:

Мен музыка тыңдағанда … … сезіндім. … … …

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық музыка және әлемдік музыка мәдениетіне деген сыйластық, үштілділікті дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Информатика

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта оқушылар АКТ дағдыларын бағдарламада жұмыс жасу барысында толық дамыта алады.

Бастапқы білім

Алдыңғы бөлімде оқушылар орган музыкасы, симфониялық музыка, опера, балет, қазақстанның кәсіби музыкасы тақырыптарымен танысты. Осы тақырыптар негізінде жаңа пәндік анықтамаларды, классикалық музыка жынрының шығу тарихын білді. Дауыс түрлерін тыңдап, симфониялық оркестр аспаптарының классификациялап, тыңдалған музыкалық шығарманы талдады. Сонымен қатар, орындаушылық шығармашылық және коммуникативті дағдыларын дамытуды жалғыстырды. Әр түрлі музыкалық іс әрекеттерге қатысып өзінің білімдері мен дағдыларын дамытты.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ басында:

Ұйымдастыру.

Өткен сабақты еске түсіру.

1 тапсырма

Ән тыңдау және орындау.

Әні мен сөзі С. Мусалимовтың «Менің Қазақстаным» әнін тыңдату.

Сұрақтарды талқылау:

Ән не жайында айтылады?

Бұл ән заманауи болып санала ма? Неліктен?

Әнді барлық сыныппен қосылып орындату.

Әні мен сөзі С. Мусалимов «Менің Қазақстаным»

әннің сөзі:

http://song5.ru/text/все-звзды-мой-казахстан

әннің бейнебаяны:

https://www.youtube.com/watch?v=hEBY599V8vE

әннің караокесі:

https://www.youtube.com/watch?v=gYeCiyIHEek

Сабақтың ортасы

2 тапсырма

Импровизация және орындау. (топпенжұмыс)

«Менің Қазақстаным» әнінің шумағын берілген жанрлардың бірінде орындату. Ол үшін сынып оқушыларын үш топқа бөлеміз.Әр топқа әннің бір шумағын бөліп береміз. Топтар

поп

рэп

хип-хоп стилінің бірін таңдайды.

Таңдаған стилінде дайындалады және сынып алдында өз нұсқасын импровизация жасап көрсетеді.

Әннің қайырмасын сыныппен өз нұсқасында канон элементтерін қолданып немесе екі дауыста қосылып орындату.

Бағалау.

Сыныппен бағалау критериин дайындап алу.

Критериялық бағалау бойынша өз жұмысыңды және басқа топтар жұмысын бағалату.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Сіздің орындауыңызда не жақсы шықты?

Қандай өзгерістер енгізер едіңіз?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бағдарламаны жетік меңгерген оқушылар сыныптасына көмектесе алады, өз жобасын аяқтау кезеңдерін орындайды.

Жұптық бағалау;

Өзін-өзі бағалау;

Терминология білімін бағалау.

Сергіту сәттері «Робот қозғалысын қайтала».

Қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім:Заманауи музыка мәдениеті

Мектеп; Ахмет Байтұрсынов

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нугманова К

Сынып: 6 қазақ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Джаз музыкасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалы шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

6.2.1.1– музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интепретация жасау;

Сабақ мақсаттары

Ray Charles «Hit the road Jack!» әнін тыңдау және талдау;

джаз және джаз музыкасын зерттейді;

джаз өнеріне шығармашылық жұмыс жасайды.

Жетістік критерийлері

музыкалы шығарманы тыңдайды және талдайды;

өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтайды;

музыкалық-шығармашылық жұмыс жасайды..

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: (сандық) медиа-технологиялар

джаз;

блюз;

битбокс;

мюзикл.

Талқылауға арналған сұрақтар: