Басқару психологиясы мен практикалық сабақ үйлесімі

Басқару психологиясы мен практикалық сабақтың үйлесімі

Практика өту барысында мен студенттердің оқуға тиімдірек қатысуына және сыныптағы өзара әрекеттестіктің тиімділігін арттыруға көмектесу үшін басқару психологиясының теориялары мен әдістерін сыныпты басқару және оқыту практикасіна кіріктірдім. Мен ағылшын тілінде сабақ аламын. Курстың мазмұны-ғылыми жазу. Мен сабақ беретін сыныпта түркітану мамандығы бойынша оқитын үш қыз бар және олардың ағылшын тілін меңгеруі мен сабаққа қатысуы әртүрлі, сондықтан мен оларды оқу мотивациясын ынталандыру үшін қолданамын. Оқыту тәжірибесінде оқушылардың тұлғалық типтік ерекшеліктері мен мотивация түрлері сыныпты басқаруға және оқыту әсерлеріне маңызды әсер етеді.

Басқару жүйесінде жеке тұлғаның индивидуалды-типологиялық қасиеттері мен мотивация аспектілері шешуші рөл атқарады. Жеке адамның мінез-құлқын, қабілеттерін және мотивациялық ерекшеліктерін түсіну – тиімді басқару мен ұжымдық жұмысты ұйымдастырудың негізгі шарты. Сабақты басқаруда темперамент түрлері студенттердің оқу тәсілдері мен нәтижелеріне айтарлықтай әсер етеді: сангвиник студенттері белсенді және ашық, олар жылдам жауап беруді қажет ететін тапсырмаларға бейім, бірақ назарын тұрақтандыру қажет; холериктер жігерлі және қиындықтарды жақсы көреді, бірақ эмоцияларын басқаруға көмек қажет; флегматиктер сабырлы және терең талдауды қажет ететін тапсырмаларға бейім, бірақ оларды жиі сөйлеуге ынталандыру керек; меланхоликтер сезімтал әрі шығармашылық қабілеті жоғары, бірақ оларға қолдау мен сенімділік қажет. Студенттердің темперамент ерекшеліктеріне сай әдістерді қолдану олардың оқу ынтасын арттырып, сабақтың тиімділігін күшейтеді.

Басқару психологиясында сәйкес теорияларды қолдана отырып, мен сыныптағы оқушылардың әртүрлі ерекшеліктерін толығымен қарастырамын және олардың оқуға деген қызығушылығын оятуға және оқу тәжірибесін оңтайландыруға бағытталған оқушылардың ерекшеліктеріне сәйкес жекелендірілген оқыту әдістерін жобалаймын.

Басқару психологиясы бойынша тұлғалық типтік сипаттамаларға оқушылардың оқу әрекеті мен сабақ үлгеріміне тікелей әсер ететін тұлғалық, темперамент және қабілеттер жатады. Менің сыныбымдағы үш оқушының өзіндік ерекшеліктері бар:

Бірінші оқушы – өте белсенді қыз, ол әрқашан барлық сынып мазмұнын мұқият дайындайды және барлық сұрақтарға ағылшын тілінде жауап береді. Бұл студент ашық мінезді және темпераменті жағынан сангвиникке жақын, ол қиындықтарды қабылдап, өз ойын білдіргенді ұнатады. Сыныпта мен оның көшбасшылық қабілетін одан әрі дамытуға көмектесе отырып, оған…