Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдарға 5 сынып ашық сабағы

САБАҚ: 1

Мектеп: №52 Ә.Жангелдин

Күні 04,09,2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:А.Мусурманова

Сынып: 5а

Қатысқан саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары. Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі

өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу.

Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу

(оның ішінде АКТ қолданып).

Сабақтың мақсаты

дүниежүзілік және қазақ классиканың туындыларымен таныстыру

-бейнелі өнердегі жанрлар түрлерін

-жанр және бейнелі өнердің көріністерін,зерттеу

-АКТ-ны қолданып,жанрдың және өнердің көрінісінің сараптау

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Өзінің шығармашылық шешімдеріне сипаттама жасап, сыни көзқарасты талдап, өз нәтижесін түсіндіре отырып, өзгенің және өзінің жұмысын жеттілдіруге конструктивті өзгертуүшін ұсыныстаржасайды

•Өнердің қайта өркендеуі, импрессионизм, экспрессионизм,заманауи өнер, кескіндеме, графика, мүсін, сәулет өнері,пейзаж, натюрморт, дақ, штрих, көлем, форма, кеңістік, түс, сызық.

•Сіздің ойыңызша суретші не үшін… материалдарды қоладанады?

•Сіз сипаттап бере аласыз ба?

•Бұл техника сізге не үшін ұнады?

•Суретші жұмысы сізді не үшін қызықтырды?

•Өз жұмысыңызды қалай жақсартар едіңіз?

Құндылықтарды дарыту

Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.

Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.

Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.

Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

зерттеу барысында теориялық білімдерін география, геометрия, тарих, экономика, пәндерімен және өнермен байланыстыру.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту.

Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді салыстыра білу .

Бастапқы білім

Еске түсіру, қайталау. Пәнге қатысты лексика мен терминология

Өткен тапсырмаларды еске түсүру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

1 кезең

Сабақтың ортасы

1-(МК)Оқушыларға Атақты өнер туындыларын қарауды сұрау

."Джоконда" деген Леонарда да Винчи

"Давид" Микеланджело

"Турксиб" Кастеев А.

-Неге осыларды өнер туындылары деп атайды.?

-Өнердің туындылары қайда сақталады?

-Қазақстанда қандай ірі мұражай бар?

2.(Ұ)(МК)

Мұғалім көрсетеді: оқу мақсаттарына қарап, сабақ мақсаттарын анықтау.

Мақсат:дүниежүзілік және қазақ классикасының өнер туындыларымен танысу

3.(Ұ)Өнердің туындылары.

Виртуальді мұражайлар: өнердің туындыларымен танысады.

-Кастеев атындағы мұражай.

-эрмитаж;

-Лувр;

-дрезденттік галерея.

Визуальді көріп танысу, салыстыру көрінісі және бейнелі өнердің жанрларын білу.

Өнердің қандай туындылары сендердің көңіліңді қаратты?

неге?

Жұмыстардың бір –бірінен қандай айырмашылықтары бар.

4.(Ұ) (Т)(Ж)Анықта-. Алдымен мұғалім алдын –ала әлем және қазақстан классикалық өнер туындыларының жиынтығын жасап алу қажет. Сыныпта 3-6 оқушыға топтастыру қажет,әр топқа бір-бір пакет суреттер жиынтығын беру оның ішінде әр түрлі суретшілердің түрлі жанрдағы шығармалары болу қажет.

Бұл суреттерге қарап жанрлар түрлеріне қарай жіктеу қажет. Бір оқушыны топта жауаты ету қажет.

суреттер

натюрморт

пейзажи

тарихи

тұрмыстық. т.б

Оқушылардан сұрау қандай ерекшеліктеріне қарап,топтастырдыңдар?

Неге?

5.(Ұ)(Т)(Ж)Өнердің жанрларын бөлу.

Мұғалім оқушыларға жанрлар түрлеріне қарай кішігірім топтасуын сұранады.

Мысалы.:

1-топ портрет

2-натюрморт

3-пейзажи

4-тарихи

5-тұрмыстық.т.б

Оқушылар топтасқаннан кейін,сұрақтарға жауап беруін сұраңыз.

неге жанрды олай атаймыз? /натюрморт, пейзаж, тарихи, тұрмыстық.т.б/

Қандай бейнелеуші өзгешеліктер айтылмыш жанрды сипаттайды?

Қандай суретшінің жұмыстарымен сендер таныстыңдар?

4.(ОТ)(Қ)Көрсетілім

Әр топ өз жұмыстарында қазақстан суретшілерінің жұмыстарын іріктеп алсын