Бердібек Соқпақбаевтың Менің атым Қожа шығармасы

Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы

7-сынып

Мазмұны

1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты3

2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар3

3. Күтілетін нәтижелер3

4. Ойлау дағдыларының деңгейі4

5. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі5

6. Модерация және балл қою5

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ6

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ16

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ26

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ37

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

«Қазақ тілі (бірінші тіл)» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі орта білім беру бағдарламасы (5-9 сыныптар)

Күтілетін нәтижелер

Тыңдалым және айтылым:

білім алушы қарым-қатынастың әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени , оқу-кәсіптік салалардағы мәтіндерін түсінеді; сөйлесу тәртібінің, бағалаудың ашық және жабық түрде берілген нысандарын таниды; әртүрлі өмірлік жағдаяттарда ауызша тілдік қарым-қатынасты жүзеге асырады; тілдік қарым-қатынастың әртүрлі мақсаттары мен тактикаларын іске асыру үшін түрлі тілдік құралдарды пайдалана отырып, әңгімеге бастамашы бола алады және диалогты қолдайды; проблемалық сипаттағы ақпаратты жинақтай отырып, монолог құрастырады; өз пікірін қорғайды және дәлелдейді; өз пікірін білдіре отырып, әңгіме нысанасына қатысты сөйлеушінің көзқарасын бағалайды; тақырыбы/басы/соңы бойынша мәтін мазмұнын болжайды; өз сөздерін ресімдеу кезінде грамматикалық, стилистикалық нормаларды сақтайды.

Оқылым:

білім алушы әр түрлі типтегі, жанрлар мен стильдердегі мәтіндерден негізгі және егжей-тегжейлі ақпаратты (мәтіндік, сандық, графикалық) түсінеді және өзінше түсіндіреді; мәтіннің астарлы мағынасын түсінеді; зерттеп, шолып, таңдап, белгілеп оқуды, арнайы ақпарат алу үшін оқуды, талдамалық оқуды, белгілі бір мақсатпен оқуды қоса алғанда, оқу стратегияларын пайдаланады; әртүрлі дереккөздерден қажетті ақпараттарды алады, оларды талдайды және жинақтайды; қарым-қатынастың әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени және оқу-танымдық аяларына қатысты мәтіндердің құрылымдық, лингвистикалық және стилистикалық ерекшеліктерін салыстырады; дәлелдер мен фактілерді ажырата отырып, ақпараттың өзектілігі мен құндылығы тұрғысынан мәтінді бағалайды.

Жазылым:

білім алушы естіген және оқыған ақпараттарын жинақтай отырып, әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндерді жазады; ақпаратты ұсынудың әртүрлі нысандарын пайдалана отырып, мәтін құрастырады (оның ішінде, баспа); ұсынылған ақпаратты талдау және бағалау қабілетін көрсете отырып, өзінің проблемалық сипаттағы мәтінін (мақала, эссе, хат және т.б.) жазады; әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндердің құрылымдық-композициялық, тілдік ерекшеліктерін салыстырады; анықтамалық материалды пайдалана отырып мәтіндерді түзетеді және редакциялайды; белгілі бір тақырып бойынша қарапайым, күрделі және жан-жақты жоспар жасайды; орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық нормаларды сақтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Дағдылар

Ойлау

Сипаттама

Сұрақтар

тобы

дағдылары

түрі

ның деңгейі

Тыңдалым

Білу және

- тақырыптық мәтіндерді түсінеді;

Ауызша

мен

түсіну

- сөйлесу ерекшеліктерін таниды;

толық

айтылым

- ауызша тілдік қарым-қатынасты жүзеге

жауапты

асырады;

қажет ететін

Қолдану

- тілдік құралдарды пайдаланады;

сұрақтар

- әңгімеге, диалогке қатысады;

- ақпаратты жинақтайды;

Жоғары деңгей

- монолог құрастырады, өз пікірін

дағдылары

қорғайды және дәлелдейді;

- сөйлеушінің көзқарасын бағалайды;

- мәтін мазмұнына болжау жасайды;

- грамматикалық, стилистикалық

нормаларды сақтайды.

Оқылым

Білу және

- мәтіннің типін, жанры мен стилін

Жазбаша

және әдеби

түсіну

түсінеді;

толық

тіл

- мәтіндерден ақпаратты (мәтіндік, сандық,

жауапты

нормалары

графикалық) анықтайды;

қажет ететін

- мәтіннің астарлы мағынасын түсінеді;

сұрақтар

- зерттеп, шолып, таңдап, белгілеп, арнайы

ақпарат алу үшін оқуды біледі;

Қолдану

- оқу стратегияларын пайдаланады;

- әртүрлі дереккөздерден қажетті

ақпараттарды алады, оларды талдайды

Жоғары деңгей

және жинақтайды;

дағдылары

- әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-

мәдени және оқу-танымдық мәтіндердің

құрылымдық, лингвистикалық және

стилистикалық ерекшеліктерін

салыстырады;

- дәлелдер мен фактілерді ажыратады;

- ақпараттың өзектілігі мен құндылығы

тұрғысынан мәтінді бағалайды.

Жазылым

Білу және

- ақпараттарды жинақтайды;

Жазбаша

және әдеби

түсіну

-әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі

толық

тіл

Қолдану

мәтіндерді жазады;

жауапты

нормалары

- ақпаратты пайдалана отырып, мәтін

қажет ететін

құрастырады;

сұрақтар

Жоғары деңгей

- ақпаратты талдау және бағалау қабілетін

дағдылары

көрсетеді;

- проблемалық сипаттағы мәтінді (мақала,

эссе, хат және т.б.) жазады;

- әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі

мәтіндердің құрылымдық-композициялық,

тілдік ерекшеліктерін салыстырады;

- анықтамалық материалды пайдаланады;

- мәтіндерді түзетеді және редакциялайды;

- белгілі бір тақырып бойынша қарапайым,

күрделі және жан-жақты жоспар жасайды;

орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық нормаларды сақтайды.

Жиынтық бағалауды өткізу ережесі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.

Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ Жиынтық бағалауға шолу

1-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы

Бөлім

Тақырыптар

Оқу мақсаттары

*Тапсырма

Балл

түрлері

Ауа

райы

7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға

Толық

және

тыңдалған мәтіннен деректер келтіре

жауапты

климаттық

отырып, дәлелді жауап беру, өз

қажет ететін

өзгерістер

жауабын өзгенің жауабымен

сұрақтар

салыстыру, талқылау

7.Т/А3 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын

Көшпенділер

түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша

мәдениеті

факті мен көзқарасты ажырата білу

Тыңдалым,

7. Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа

айтылым

сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-

және әдеби

Денсаулық–

экспрессивті сөздерді және мақал-

тіл

зор байлық

мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін

нормалары

қолданып, диалогке қатысу,

пікірталаста тез және дұрыс шешім

қабылдай білу

7.ӘТН 4.1; Етістіктің есімше, көсемше,

тұйық етістік, шақ, рай түрлерін

тілдесім барысында қолдану

7.ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация,

кідіріс, логикалық екпіннің мәнін

түсініп қолдану

7.О1.Мәтіндік және графиктік (кесте,

Көп

Оқылым

диаграмма, сурет, шартты белгілер)

таңдауы бар

және әдеби

ақпаратты интерпретациялау

және қысқа

тіл

7.О2 Публицистикалық және ресми

жауапты

нормалары

стиль ерекшеліктерін қолданылған

қажет ететін

тілдік құралдар арқылы тану

сұрақтар

7.ӘТН1. Жалғаулар мен шылаулардың

ерекшелігін ескере отырып, үндестік

заңына сәйкес орфографиялық нормаға

сай жазу

7.Ж3.Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім,

Толық

жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет

жауапты

беру) сақтай отырып, графиктік мәтін

қажет ететін

(шартты белгі, сурет, сызба) түрінде

сұрақтар

берілген процесті сипаттап жазу

Жазылым

7.Ж2.Жанрлық және стильдік

және әдеби

ерекшеліктеріне сай көркемдегіш

тіл

құралдарды орынды қолдана отырып,

нормалары

шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме

құрастырып жазу

7.ӘТН1. Жалғаулар мен шылаулардың

ерекшелігін ескере отырып, үндестік

заңына сәйкес орфографиялық нормаға

сай жазу

Ұзақтығы: 40 минут

Оқылым – 15 минут

Жазылым – 25 минут

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі

Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: біріншісі - тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі - оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі - жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмал

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау

Балл

ар түрлері

уақыты, мин

7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған

Толық

Тапсырма жұппен орындалады.

Тыңдалым мен

мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді

жауапты

Оқушыларға 120-150 сөзден тұратын

айтылым

жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен

қажет ететін

тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі,

сабақтан тыс,

салыстыру, талқылау

сұрақтар

оқушы жеке отырып оқиды (немесе

қосымша

7.Т/А3 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну,

аудио арқылы тыңдатуға болады).

уақытта

ұсынылған ақпарат бойынша факті мен

Оқушылар мәтінді тыңдау немесе оқу

өткізіледі (әр

көзқарасты ажырата білу

барысында көркем бейнелеуіш

білім алушыға

7. Т/А6.

сөздерді эмоционалды-экспрессивті

3-5 минут

Коммуникативтік жағдаятқа сай

сөздерді және тұрақты тіркестерді

беріледі)

көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті

түртіп алып, мазмұндауда қолдануы

сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты

қажет. Тыңдаушы жұбы мәтін

тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу,

мазмұны бойынша сұрақтар қояды.

пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай

Дәл осылай екінші оқушы тапсырманы

білу

қайталайды. Бағалау екі оқушыға

7.ӘТН 4.1; Етістіктің есімше, көсемше, тұйық

жеке-жеке қойылады. Тапсырма

етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында

оқушының тыңдаған мәтінін

қолдану.

көркемдегіш құралдар арқылы

7.ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс,

жеткізуін бағалайды.

логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану

7.О1.Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма,

Көп

Мәтінді оқып, мазмұны негізінде

сурет, шартты белгілер) ақпаратты

таңдауы бар

берілген сұрақтарға жауап береді және

интерпретациялау

және қысқа

мәтінге қатысты өз пікірін, көзқарасын

7.О2 Публицистикалық және ресми стиль

жауапты

4-5 сөйлеммен жазады.

ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар

қажет ететін

Публицистикалық және ресми стиль

арқылы тану

сұрақтар

ерекшеліктерін қолданылған тілдік

7.ӘТН1. Жалғаулар мен шылаулардың

құралдар арқылы таниды.

ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына

Жалғаулар мен шылаулардың

сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу

ерекшелігін ескере отырып, үндестік

заңына сәйкес орфографиялық нормаға

сай жазады.

7.Ж3.Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы

Жазбаша

Оқушылар ұсынылған екі тақырыптың

мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай

толық

бірін таңдап, 200-250 сөзден тұратын

отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет,

жауапты

жазба жұмысын орындайды.

сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу

қажет ететін

Жазылым жұмысында жанрлық,

7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне

сұрақтар

стильдік ерекшеліктерді ескеруі,

сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана

көркемдегіш құралдарды орынды

отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме

қолдануы, орфографиялық нормаға сай

құрастырып жазу

жазуы бағаланады.

7.ӘТН1. Жалғаулар мен шылаулардың

ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына

сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу

Барлығы

40 минут

7 «в» сыныбына «Қазақ тілі Т1» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары