Блокчейн технологиясы тақырыбындағы сабақ жоспары 11 сынып

№40 орта мектеп

(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді сабақ жоспар

Бөлім

11.6.4А. Цифрлық сауаттылық

Педагогтың аты-жөні

Ильясова Ботакоз Орынбасаровна

Күні

Сынып:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Blockchain технологиясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.3.4.5 Blockchain (блокчейн) технологиясының мақсаты мен жұмыс істеу қағидатын түсіндіру

Сабақтың мақсаты:

Blockchain түсінігін және құрылымын түсіндіру; Blockchain-нің технологияларын қолданатын негізгі салаларын сипаттау; Blockchain-ді қолдану жағдайларын талдау

Бағалау критерийлері

Blockchain түсінігін және құрылымын түсіндіре алады; Blockchain технологиялары қолданылатын негізгі салаларын сипаттайды. Blockchain-ді қолдану жағдайларын талдайды.

Ойлау деңгейі

қолдану

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

1 мин

Сәлемдесу.

Оқушылар «Юзабилити» әдісі арқылы амандасады және топқа бөлінеді.

Сабағымыз сәтті өтсін деп, екі топ бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Алдыңғы сабаққа шолу. Мұғалім өткен сабақ бойынша берілген тапсырманы тексереді.

«Ашық сұрақтар» әдісі

1.«Цифрландыру» деген не?

2. Цифрландыру мүмкіндіктерінің негізгі алғышарттарын ата.

3. Қазақстанда цифрландырудың қандай негізгі қауіптері бар?

4. «Цифрлық Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасының қолданылуына мысалдар келтір.

5. Қазақстанда қандай чат-боттар қолданылады?

Ұстаз керы байланыс береді

Мұғалім өткен сабақты жаңа сабақпен байланыстырады. Жаңа сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстырады.

Құндылық –ынтымақтастық.

-Сәлемдесу -0қу құралдарын дайындайды.

-Топқа бөлінеді

Алдыңғы сабаққа шолу жасайды.

Оқушылардың көңіл-күйін және сабаққа дайындығына ынталандыру сөздері: «Жарайсың, керемет», т.б.;

ҚБ 1-10 балл;

Күн.кз

Оқулық «Информатика» 11 сынып 206 бет

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

«СТОП кадр» әдісі арқылы жаңа материалды игеру.

Сұрақтар:

1. «Блокчейн» деген не?

2. Блокчейннің негізгі ұғымдарын сипатта.

3. Биткоиннің негізін қалаған кім?

4. Блокчейннің көмегімен деректерді беру процесін сипатта.

Ұстаз оқушыларға керы байланыс береді.

Мұғалімді тыңдайды

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар бір біріне керы байланыс береді.

ЕБҚ оқушысына жұбы көмектеседі.

«Жарайсың, керемет», т.б.;

https://www.youtube.com/watch?v=ciwwep_JHHw

Мұғалім тапсырманың дескриптормен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

1-тапсырма Жұптық жұмыс.

Келесі хабарлама үшін оналтылық формада берілген «2-модуль бойынша қосу» хэш-функциясының нәтижесін есепте:

• 0A3 69 2C;

• 82 0F B5;

• 0DA 14 90;

• 32 01 BF;

• 9E A6 23

10 ВE 57.

Дескриптор: Білім алушы

хэш-функциясының нәтижесін есептейды.

Бағалау балдары: 1 хеш-функциясының нәтижесін есептейды-1б, 2 хеш-функциясы ның нәтижесін есептейды-1б, 3 хеш-функциясы ның нәтижесін есептейды-1б, 4 хеш-функциясы ның нәтижесін есептейды-1б, 5 хеш-функциясы ның нәтижесін есептейды-1б. 6 хеш-функциясы ның нәтижесін есептейды-1б. Жалпы балл-6балл

Кескіндер

10 мин

Мұғалім тапсырманың дескриптормен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

2-тапсырма. Топтық жұмыс.

Болашағы бар блокчейн-жобалар туралы шағын зерттеу жүргіз, нәтижесін кесте түрінде жаз:

Дескриптор: Білім алушы

Болашағы бар блокчейн-жобалар туралы шағын зерттеу жүргізеді, нәтижесін кесте түрінде жазады.

Оқушылар

ЕБҚ оқушысына топ мүшелері көмектеседі