Борьба за существование: план урока биологии, 9 класс

Предмет: Биология

Класс: 9

Дата: .02.19г

Учитель:Сейидова Т.Г.

Тема урока: «Борьба за существование»

Цели урока:

сформировать понятие теории эволюции - борьба за существование;

охарактеризовать особенности каждой формы борьбы за существование;

научить учащихся видеть проявление разных форм борьбы за существование на различных примерах и в живой природе;

развивать у учащихся умения и навыки индивидуальной и групповой работы, формировать интеллектуальные умения – анализировать, сравнивать, делать выводы;

создать условия для развития познавательного интереса к предмету;

воспитывать коммуникативные качества, умение высказывать собственное мнение, сотрудничать в группе.

Тип урока: урок введения и закрепления нового материала

Методы обучения: проблемный, частично–поисковый

Форма работы: самостоятельная, индивидуальная и групповая работа

Оборудование: учебник, презентация, маркеры, раздаточный материал

Ожидаемые результаты: по окончании урока ученики знают понятие борьбы за существование как движущей силы эволюции, понимают ее причины и результаты; знают формы борьбы за существование и умеют видеть проявление разных форм борьбы за существование на различных примерах в живой природе; умеют взаимодействовать между собой, сравнивать, обобщать, делать выводы, составлять опорные конспекты.

Ход урока

Этапы урока

Содержание деятельности

Результаты работы на этапе

I Оргмомент

Приветствие

Создание коллабаративной среды «Я желаю тебе….»

Деление на группы (по цвету стикеров)

Правила работы в группе

Эмоциональный настрой

Включение учащихся в активный ритм работы

Организация внимания.

II Активизация познавательной деятельности

1.Индивидуальная работа

Задание на соответствие(приложение1) игра с мячом вопрос- ответ каждому ученику Приложение 1 Учитель задает вопрос бросает мяч,ученик отвечает назвав ученного обратно кидает мяч учителю

Характеристика

К. Линней

Ж.Б. Ламарк

Ч. Дарвин

1. "Философия зоология"

2. "Философия ботаники

3. "Система природы"

4. "Происхождение видов"

5. Отрицал эволюцию

6. Открыл движущие силы эволюции

7. Ввел двойные латинские названия

8. Шведский ученый

9. Совершил кругосветное путешествие на корабле "Бигль"

10 Верил, что все живое создано Творцом

11. Выделил 3 причины эволюции: борьба за существование; наследственная изменчивость, естественный отбор

2.Фронтальная беседа

Автор теории эволюции?

Назовите три причины эволюции?

Определение темы урока: по слайду

Организация учащихся на совместное принятие целей урока.

Умение работать в группе

Умение анализировать, делать выводы

III Усвоение новых знаний

1.Обсуждение вопроса:

В чём причина возникновения борьбы за существование?

Учащиеся высказывают свои предположения о причинах гибели живых организмов

Лидер каждой группы сообщает о наработках группы.

Учащиеся записывают правильный ответ

Причины, ограничивающие рост численности живых организмов:

-природно-климатические факторы;

- борьба с особями других видов;

- борьба с особями своего вида.

2.Понятие «Борьба за существование»

Слово учителя .Размышляя о механизмах и движущих силах эволюции, Ч. Дарвин пришел к представлению о борьбе за существование. Это одно из центральных понятий теории эволюции.

Несоответствие между численностью появившихся в популяции особей и имеющимися в наличии жизненными ресурсами неизбежно приводит к борьбе за существование.