Дәрілік өсімдіктер тақырыбына 7 сынып ҚМЖ

Бекітемін:______________________________

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктер

№26-сабақ.

Бөлім:

3-бөлім. Денсаулық — зор байлық. Лексика.

Педагогтің аты-жөні:

Сапаржанова Лаура

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Дәрілік өсімдіктер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Ж4.Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу.(дискуссивті эссе)

ӘТН3.фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану. (Мақал-мәтелдердің ұлттық сипаты)

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Дәрілік өсімдіктер жайлы біледі. Тақырыпқа байланысты өз көзқарастарын білдіріп, дискуссивті эссенің құрылымын сақтап жазады. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшеліктерін сөйлемде тиімді қолданады. Қазақ мақал-мәтелдерінің ұлттық сипатын анвықтайды

Табыс критерийлері

«Мен білетін дәрілік өсімдіктер» тақырыбында дискуссивті эссе жаза алады

Мәтіннің құрылымдық бөлімдерін анықтай алады

Тақырып бойынша өз беттерімен мақал-мәтелдер таба алады

Ресурстар

Ноутбук, кесте, смайликтер, суреттер

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Негізгі ақпараттарды сақтай отырып, тапсырмаларды орындайды

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Дәрі,өсімдік, медицина, жапырақ

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Мақал-мәтел, дерматит, халықтық тәжірибе

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Қазақстанда өсімдіктің қанша түрі бар?

-Өсімдіктердің емдік қасиеттері неге байланысты?

Не себепті .... деп ойлайсыз?

Не себепті «Бірінші байлық-денсаулық» деп айтамыз?

ишара:

Нұсқау, мақұлдамау

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, Қазақстан тарихы

Әдіс-тәсілдер

Түсіндіру, сұрақ-жауап әдісі, болжау әдісі

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Алдыңғы оқыту

Қазақстанның сауықтыру мекемелері. Мақал-мәтелдердің тәрбиелік мәні

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушы-лықты ояту.

5 минут.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабаққа кіріспе

5-минут

Үйге берілген тапсырмаларды сұрайды. Ережелерді сұрайды.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Оқушы үй тапсырмасын оқиды

Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.

Мақал-мәтел дегеніміз не?

Мақалдың мәтелден айырмашылығы неде?

Мақал – мәтелдің құрылымдық түрлерін атаңыз!

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.