Деректерді жинау және жазу ашық сабағы 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1.А бөлімі-Деректерді жинау және жазу

Мектеп: №263 орта мкетеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Төлемісов Самат

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау

Бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.1.4.1 Нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау

5.1.4.2- Бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Өлшеу құралдарын біледі, терминдерді түсіндіреді

Басым көпшілігі:

Нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен қолдана алады

Кейбір оқушылар:

Жалпы бақылау мен өлшеуді өмірде пайдалана алады

Бағалау критерийі

Білу:«Өлшеу құралдары» ұғымын анықтайды, аспаппен өлшенетін шаманы және оның өлшем бірлігін анықтайды.

Түсіну:Аспап (термометр, сызғыш, таразы және т.б.) көрсеткіштерін анықтаудың қадамдық жоспарын құрастырады.

Қолдану: Өлшеу құралдарымен зерттеу жұмыстарын жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты. Оқушылар:

Зерттеу жоспар кезеңдерін ауызша және жазбаша нысанда талқылайды.

Өзге оқушылардың идеяларын өзінің пікір-дәлелдемелермен толықтыра алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология Секунд өлшеуіш-секундомер-stopwatch Спидометр- спидометр-speedmetre

Сызғыш-линейка-lineage , термометр-термометр-thermometer , метр-метр-metre , таразы-весы-libra , сағат-часы-clock, барометр-барометр-barometer, телескоп-телескоп-telescope, желбағар- флюгер-vane

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы тіркестері:

Менің зерттеуімнің кезеңдері … болады деп ойлаймын.

Бұлай айтуға … негіз болды.

Бұл … түсіндіріледі.

Менің түсіндіруім ...

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық пен сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, білім алуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Математика-2,3 тапсырмада , физика-2,3 тапсырмада

Алдыңғы білім

Өлшеу құралдарының атын біледі.Табиғатты тану әдістерін біледі: бақылау тәжірибе , өлшеу

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесіп, жағымды ахуал туғызамын. Оқушыларға өлшем құралдарының суреттері беріліп, төрт топқа бөлемін

Суреттер

Сабақтың ортасы

Жеке жұмыс

2-9мин

9-14 мин

Жұптық жұмыс

14-19 мин

Топтық жұмыс

19-29 мин

Жеке жұмыс

30-35 мин

«Миға шабуыл»

Мына суретте не бейнеленген? Бұл қандай құрал?

Бұл құрал арқылы нені өлшеуге болады? Осы сұрақтарға жауап беру арқылы ОМ –ын оқушылар анықтайды.

1 тапсырма «Бейнені тану» әдісі арқылы оқушылар кестедегі суреттердегі өлшеу құралдарының атауларын жазып, аспаппен өлшенетін шаманы және оның өлшем бірлігін айтады. Оқушылар осы суреттерге қысқаша сипаттама береді.

Аспаптар аты

Аспаптың аты

Нені бағалауға және өлшеуге болады

Оқушылар өз-өздерін бағалайды. Смайлик арқылы (әрбір дұрыс жауап үшін 1 смайликтен беріледі.)

Оқушылар «Сізге күнделікті өмірде өлшеулер жасауға болама? Қандай? Мысал келтіріңіз» Оқушылардың ойлары тыңдалады. Терминдермен жұмыс жасайды. Мадақтама арқылы бағаланады

2 тапсырма:

Өзімнің ойым бойынша «Өлшеу деректерін табу» әдіс-тәсілін қолданамын. Оқушыларды саралап оқыту тәсілі арқылы мысалдар беріліп қандай өлшемдер туралы айтылады: 1.Оқушылар жұптасып сұрақтарға жауаптарды айқындап жазады

Қоңырау неше ... болады

5 минут

Шелекке неше.... су сияды (шелектің көлеміне қарай)

10-15 литр