Досымның портреті бойынша сабақ жоспары 1 сынып

Раздел долгосрочного плана: Раздел 3 B: Моя семья и друзья

Школа: школа – гимназия №45

Дата:

ФИО учителя: Шаймерден А. С

Класс: 1

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Портрет моего друга

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

обсуждать идеи и задавать вопросы

Цели урока

-нарисовать портрет своего друга

Критерии успеха

-обсуждает идеи и задает вопросы;

-использует инструменты графики;

Языковые цели

Вопросы обсуждения:

• Цвет становится светлее или темнее?

• Каково различие между цветами?

• Как вы создали этот цвет?

• Какие цвета вы смешали?

• На что похож этот цвет?

• Вы можете описать цвет, который вы получили?

• Что вам нравится в этом цвете?

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется через рисования портрета друга

Межпредметные связи

Графика

Навыки использования

ИКТ

Укажите, какие навыки использования ИКТ могут развить учащиеся на данном уроке

Предварительные знания

Они знают что такое портрет могут рисовать

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

В начале урока сделать акценты на:

- концентрацию внимания учащихся

- совместно с учащимися определить тему и цель урока после просмотра видео

- учащиеся к концу урока нарисуют портрет своих друзей

https://www.youtube .com/watch?v=C7y LiaUA1Co

Середина урока

(К, Д, ф) Продемонстрируйте учащимся портреты разных людей. Показываем презентацию Задайте следующие вопросы: «Что это - живопись, рисунок, фотография»?, «Почему вы так думаете?». Задайте вопросы о различных особенностях частей лица и как они расположены относительно друг друга. Попросите учащихся посмотреть друг на друга. Задайте вопрос, чем вы отличаетесь?

Попросите, чтобы учащиеся проанализировали особенности частей лица своего одноклассника. Продемонстрируйте, как можно это сделать, учитывая:

• форму головы;

• черты лица и способы изображения их контуров;

• тени (тон) и их расположение на лице;

• как изображать волосы и подумать об их текстуре.

Составляем критерий для оценки практической работы, например аккуратность, сходства, нарисовать все части головы, использовать инструменты графики.