Екінші сыныпқа арналған ашық сабақ жоспары

Дүниетану пәнінен сабақ жоспары

Сабақ:

Мектеп: «№21 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Биахметова Рыскул Биахметовна

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдік – тірі ағза.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Өсімдік – тірі ағза екенін ұғыну, дәлелдеу. Өсімдік түрлері туралы өз ойларын айтып тұжырым жасау.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқиды, өсімдіктердің топтары туралы айта алады. Өсімдік тірі ағза екенін біледі. Өсімдіктердің пайдалы екенін түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Бір-бірімен диалогке түседі. Сұрақтарға жауап береді. Өздері білетін өсімдік-тер туралы айтады. Олардың жан-жануарлар тіршілігіндегі пайдасын біледі.

Кейбір оқушылар:

Білгендерімен бөлісе отырып, өз ойларын айтып тұжырымдайды. Өсімдік-жанды табиғаттың бір бөлігі жөнінде және жер бетіндегі тірі жан иелеріне пайдасы барын, оның қадірін біледі. Өсімдіктерді қорғаудың маңыздылығы туралы қорытынды жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Мәтінді оқиды, тақырыпқа сай өз ойларын айтады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Өсімдіктердің тіршілігі

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

«Өсімдіктің балауса шағы». « Өсімдіктің жетілген шағы». Өсімдік «қартаяды

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Оқушылар өсімдіктердің топтары туралы түсіндіру жұмысын жүргізеді.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Өсімдік тыныс алады, жарықты, жылуды, суды қажет етеді.

Алдыңғы оқу

Ата- аналарының мамандықтары туралы жазылған әңгімелерін оқыту

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурс-тар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

7 минут

- ұйымдастыру

- үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

Ынтымақтастық жағымды ахуал туғызу

Шеңберге тұру «Дельфи» әдісі

- Біз кімбіз? Біз – адамбыз.

Адамның достары өте көп. - Олардың қатарында нелер жатады?

-Егер әрине адамдар олардың достығын құрметтей білсе. -Олар бізге несін сыйлайды?

Өсімдіктер қамқорлығымен бірге бізге қуаныш, әдемілік, таза ауа сыйлайды.

-Сонымен, өсімдік қандай ағза?

-Неліктен ол тірі ағза деп ойлайсыңдар?

Өсімдік жанды табиғаттың бір бөлігі.

Біз оларды тірі табиғатқа жатқызамыз. Өйткені олар өсе-ді, өнеді, көбейеді, уақыты келгенде немесе ауырса – со-лып, тіршілігін тоқтатады. Өсімдіктер күнге қарап бой түзейді, тыныс алады.

-Өсімдік өсу үшін қажетті жағдайларды атайықшы? (Оған өсуі үшін: күннің жылуы, таза ауа, су, қоректік заттар керек.)

-Өсімдіктердің қандай түрлері бар?

Топқа бөліну: Ағаштар, Бұталар, Шөптесін.

Үш топқа бөлінетіндігі айтылады.

*Топбасшы сайланады.

*Бағалау парағы топбасшыға беріледі.

Әр топтың өздерінің атауларындағы өсімдік түріне сипаттама бергізу

-Ағаш, бұта, шөптесін өсімдіктерді атап жіберейік те, салыстырайық.

Өтілген тақырыптарға шолу.

І топ Ауаның қасиетін атаңдар. Дәлелдеңдер.

ІІ топ Судың қасиетін атаңдар. Дәлелдеңдер.

ІІІ топ Топырақ деген не? Құрамын, маңызын ата.

Шеңберге тұрады.

Сауалдарға жауап береді

Топбасшы сайла-нады.Ортақ ереже еске түседі.

Өсімдік топтары бойынша 5-6 оқушыдан отырады.

Бақылау парағының толтырылуы ұсынылады.

Өсімдіктердің түрлерін салыстырады.

Электорндық оқулық арқылы оқушылар білімдерін толықты-рады.

Өткен сабақтарға шолу жасайды.

Топтар өз жұмыстарын «Үш шапалақ» әдісі ар-қылы бағалайды.

Сауал-дар

Ереже

Бақылау парағы

Электр-ондық оқулық

Кесте

Слайд

Бақылау парағы

Оқулық

Постер, маркер-лер, тірек сөздер

Микро-фон, сұ-рақтар

Бақылау парағы

Блоб ағашы

2-кезең:

Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастыра-ды;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастыра-ды

-сергіту сәті

-Өсімдік-жанды табиғаттың бір бөлігі дедік. Сон-дықтан олар өседі, көбейеді.

-Өсімдік не арқылы көбейіп, қалай өсетіндігі туралы 1-сыныпта өткебіз. Кестеге сүйене отырып, есімізге түсірейік.

«Сәйкестендіру» кестесін толтыру

(барлық топтаға бірдей тапсырма беріледі)

тұқымы

өнуі