Экологический классный час об ответственности за планету, 5 класс

Экологический классный час

«Только мы с тобой в ответе за то, что происходит на планете!»

Аязбаева А.С., классный руководитель 5 класса «б»

КГУ «Средняя общеобразовательная школа-гимназия №17» г.Актобе

Цель мероприятия — сформировать ценностное отношение к окружающей среде, чувство долга и ответственности перед природой, осознание необходимости посильного участия каждого в природоохранной деятельности.

Задачи мероприятия:

просвещение по вопросам современного состояния окружающей среды, экологической обстановки в городе;

разработка стратегии правильного экологического поведения;

стимулирование самостоятельного поиска детьми путей решения экологических проблем на разных уровнях (общемировой, региональный, локальный).

Ход мероприятия:

Сначала дети заходят в класс, в котором транслируются кадры из фильма «Дом» и уже развешены фотографии. Ученикам нужно дать 8-10 минут, чтобы они могли рассмотреть фотографии, обратили внимание на видеофрагменты. Затем проектор выключается и можно начинать беседу. В начале я попрошу детей, чтобы они предположили, о чем пойдет речь на классном часе, поинтересуюсь их впечатлениями, которые создает атмосфера, обстановка в классе, на какие мысли наталкивает. Я объясню внутреннюю форму слова экология (от греч. «ойкос» — дом, обиталище и «логос» — учение, т .е. экология = «наука о доме») и дам простое и четкое определение (наука, изучающая взаимоотношения между человеком и природой, правильное и безопасное использование окружающей среды).

Слово учителя:

Давайте порассуждаем вместе: может ли человек существовать без природы? Почему? А природа без человека?

Вначале существовал только природный мир, затем из него выделился человек, который позже, вместе с себе подобными, создал общество.

Человек, общество и природа тесно связаны между собой. Человек одновременно является биологическим (природным) и социальным (общественным) существом. Природа даёт человеку ресурсы для удовлетворения его потребностей, поддержания физических и духовных сил, здоровья. Она играет большую роль в хозяйственной деятельности людей. Человек не сможет обойтись без природы, какими бы современными техноогиями он ни обладал. А вот природа без человека существовать может... Хотя современное её состояние настоько ухудшилось, что она нуждается в нашей помощи. Получается, человек природы погубил, а теперь должен спасти.

Что вы знаете о том, как складывались взаимоотношения человека с природой в глубокой древности? Как развивались эти отношения с течением веков?

Уже в первобытную эпоху, в условиях присваивающего хозяйства, человек наносил природе вред. Первобытные охотники на мамонтов убивали прежде всего более слабых особей, а также детёнышей и самок и способствовали, таким образом, исчезновению этого вида животных с лица Земли. С переходом основной части человечества к производящему хозяйству — скотоводству и земледелию — состояние природы ещё больше стало ухудшаться. Для распашки земель человек высушивал почву и выжигал леса. Стада животных вытаптывали огромные пространства степей.

Состояние природы ухудшается, по мере того как человек становится всё более грамотным и просвещённым. Социальный прогресс идёт параллельно с природным регрессом (рисуем на доске схематично линии развития человека-природа).

Когда около 250 лет назад мир вступил в эпоху индустриального общества, стала развиваться фабрично-заводская промышленность, увеличилось число городов, массовый характер приобрели добыча полезных ископаемых, вырубка лесов, сброс в реки и моря отходов жизнедеятельности человека. Всё это привело в XX веке к экологическому кризису, который носит глобальный, общепланетарный характер. Экологический кризис — сложившееся в настоящее время состояние взаимоотношений между обществом и природой, когда деятельность человека наносит ущерб природе, животному, растительному миру.

Создавая удобные для себя условия существования — города, заводы, парки, плотины, железные и автомобильные дороги, — человек одновременно ухудшает условия существования животных и растений. Они исчезают. Дикая природа, в которой ещё 2—3 тысячелетия назад человеческое общество было незаметным островком, сегодня вытеснена на окраину среды обитания. Ей угрожает смертельная опасность. Теперь уже природа превращается в малозаметные островки.

Какие вы знаете экологиечские проблемы (загрязнение атмо- и гидросферы, уничтожение лесов, исчезновение видов животных и растений и т. д.)? В чём опасность экологического кризиса для природы и человечества?

Растут население планеты и уровень его потребления. В современном мире за 15 лет потребляется столько природных ресурсов, сколько было использовано человечеством за всё его предыдущее время существования. Вследствие этого сокращается площадь лесов и земель, пригодных для сельского хозяйства. Загрязняется воздушный бассейн Земли. Происходят климатические изменения, которые могут привести к ухудшению условий жизни на планете. Экологические изменения отрицательно влияют на здоровье людей. Появляются новые заболевания, носители которых (микробы, вирусы и грибки) в связи с ростом плотности населения и ослаблением иммунной системы человека становятся более опасными.

Уменьшается разнообразие животного и растительного мира, а это угрожает устойчивости земной оболочки — биосферы. С начала 80-х годов XX века в среднем один вид (или подвид) животных исчезал ежедневно, а вид растений — еженедельно. Научно-технический прогресс порождает всё более мощные источники разрушения и загрязнения природной среды, в атмосферу выбрасываются сотни миллионов тонн вредных веществ, сажи, золы, пыли. Почвы и воды засоряются промышленными и бытовыми стоками, нефтепродуктами, минеральными удобрениями, радиоактивными отходами.