Экологиялық сукцессия және экожүйелердің алмасуы 7-сынып

САБАҚ: 3

Экологиялық сукцессия. Экожүйелердің алмасуы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты

Биосфера, экожүйе, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі туралы қорытынды жасай алады

Материк, мұхит экожүйелерін, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессияны біледі, ажыратады

Барлық оқушылар:

Биосфера, экожүйе, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі туралы ұғынады

Оқушылардың басым бөлігі:

Биосфера, экожүйе, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі туралы біледі, анықтай алады

Кейбір оқушылар:

Биосфера, экожүйе, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі ажыратып анықтай алады, бағалайды

Бағалау

критерийлері:

– Экожүйе ұғымын түсінеді, экожүйе түрлерін айта алады

– Экожүйенің пайда болуын, қалыптасуын, жойылуын болжамдай алады

– Бірінші реттік және екінші реттік экологиялық сукцессияны ажырата алады, ерекшелігін пайымдайды

Тілдік мақсат

Бeлгілі бір тілге тән дaғдылaры дамиды (мысалы, қажетті мәліметті алу үшін тыңдay, түсіндіру, басқа сөзбен айту, сөздікпен жұмыс істеу дағдылары)

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Биосфера, экожүйе, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тапсырмалар:

Биосфера, экожүйе, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі туралы білудің маңыздылығы

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Экожүйе, экожүйелердің түрлері, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессия, ағзалардың өзін-өзі реттеуі туралы айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Экожүйелердің түрлері, экожүйелердің географиялық ауысымы, экологиялық сукцессияға тірек сызба. Шағын эссе.

Алдыңғы оқу

Биотикалық фактолардың өзара қатынасы, қоректік тізбек, қоректік тор, биоалуантүрлілік, экожүйе, өнімді экожүйелер, «ғаламшар өкпесі», жыртқыштар, сапрофиттер, паразиттер, талғаусыз қоректенетіндер, бәсекелестік, термиттер туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Сыныпты топқа «Орман экожүйесі», «Шөл экожүйесі» топтарына бөлу

Ортасы

Оқулықпен жұмыс.

Мәтінді меңгерту

«Шпаргалка »

Мұғалім оқушыларға мәтінді оқуды ұсынады. Мәтінен негізгі түйінді сөздерді табады. Оны белгімен немесе суретпен т.б постерге түсіреді, постерді қорғайды.

Он сұрақ әдісі