Электрондық кестеде график пен диаграмма құру сабағы

Пәні: Информатика Мамандығы: 1304000 - «Есептеу техникаасы және бағдарламалау қамтамасыз ету» Курс: I Сабақтың тақырыбы: MS Excel Графиктер мен диаграммаларды құру. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың MS Excel-дің графиктік мүмкіндіктері (диаграммалар) туралы оқушыларға түсінік беріп, Диаграмма шеберінің көмегімен диаграммалар тұрғызуды және әртүрлі типті диаграммалар құруды үйрету; бастапқы әскери даярлықтың ұйымдастырушы оқытушыларының бiлiктiлiгiн арттыруды ұйымдастыру. Дамытушылық: Студенттердің MS Excel программасы мүмкіндіктерін пайдалана отырып диаграмма тұрғызу жұмыстарын қатесіз орындауы мен дұрыс шешімін табу дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың компьютерде жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыту; әскери және дене даярлығын, әскери-патриоттық тәрбиелеудi ұйымдастырудың және өткiзудiң сапасын дамыту. Тәрбиелілігі: Студенттерді бойына өзін-өзі тану элементтерін енгізіп, азаматтық пен жауапкершілікке тәрбиелеу және ұқыптылық пен тиянақтылыққа баулу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі-баяндау, сұрақ-жауап, сызбалар Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, кесте, сурет, сызбалар Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі

1. MS Excel программасының атқаратын қызметтері қандай? 2. MS Excel электрондық кестесінің негізгі ұғымдарын атаңыз; 3. Кестенің қатарлары мен бағаналарын ерекшелеудің айырмашылығы неде? Жауаптары: 1. MS Excel программасының атқаратын қызметтері:

Microsoft фирмасының Excel программасы - кесте түрінде берілген мәліметтерді өңдеуге арналған кестелік процессорлар немесе электрондық кестелер тобына жататын программа.

Мүмкіндіктері: • Функциялар мен формулаларды пайдалана отырып, әртүрлі есептеулер жүргізу; • Тиімді ету мәселелерін шешу; • Белгілі бір критерийлерді қанағаттандыратын мәліметтер жиынын таңдау; • Графиктер мен диаграммалар тұрғызу; • Мәліметтер базасын даярлау; • Мәліметтерді статистикалық талдау, т.б. 2. Негізгі ұғымдары: • Қатар – электрондық кестедегі горизонталь жол, максимал саны – 65536, жұмыс аймағының сол жақ шекарасында араб цифрларымен нөмірі белгіленген. • Бағана – электрондық кестедегі вертикаль жол, барлық саны – 256, жұмыс аймағының жоғарғы шекарасында латын әріптерімен белгіленген. • Ұяшық – бағана мен қатардың қиылысқан жері, адресі бағана әрпі мен қатар нөмірінен тұрады • Блок – тіркесе орналасқан ұяшықтардың төртбұрыш аймағы (диапазон), мысалы: В5:D8. 3. Қатарлар мен бағаналарды ерекшелеудің айырмашылығы: • Бағананы белгілеу – сәйкес әріпті шерту. • Қатарды ерекшелеу – сәйкес нөмірді шерту.

III. Жаңа сабақты түсіндіру Бүгін біз MS Excel программасының тағы бір мүмкіндігімен танысқанда оны іс жүзінде де пайдалана отырып, мүмкіндігінше өзімізге түсінікті дәрежеде ұғынуға тырысып көрейік. Бұл сабақтың ерекшелігі – өткен сабақтарда меңгерген білімдерімізді қолдана отырып, өз өмірімізге, күнделікті тіршілігімізге қатысы бар дүниелерді қолданайық. Ол үшін осы сабақ барысында өз ойларымызды, пікірлерімізді, өмір сүру дағдыларымызды ешкімнен қысылмай емін-еркін айтып көрейік. Уақыттан қысылмайық, бұл жұмысымыздың, талдауымыздың келесі сабақтарда әлі жалғасы болады. Бір- бірлерімізбен пікір алысып, талдап та отырайық.

Диаграмма – мәліметтерді көрнекі түрде кескіндеп көрсетудің өте бір әдемі түрі. Мәліметтер кесте түрінде берілгенде оларды салыстыру, талдау оңай шаруа емес. Ал диаграмма өзіміз математика мен сызудан білетініміздей көптеген нәтижелерді бірден аңдап, тіпті сандық мөлшерлеріне қарамай-ақ ненің не екендігін түсінуімізге мүмкіндік береді. қазіргі кестелік процессорлар статистикалық деректерді түрлі түсті диаграммалармен, графиктермен және графикалық суреттермен, схемалармен әсерлі көрсетуге мүмкіндік береді. Диаграммалар деректерді графикалық түрде көрсетуге арналған.

Тақырып диаграмманың жеке элементтерін түсіндіру үшін қолданылады. Аңыз диаграммаларда берілген деректердің қатарларын ажыратуға көмектеседі. Диаграммалардың типтері:

Диаграмма туралы түсінікті болғаннан кейін енді бір күнімізді қалай өткізетіндігіміз жайлы мәліметтер жинақтап, MS Excel-ге енгізейік. Негізгі бес факторға: бірінші – мектеп, екінші – үй, үшінші – көше, төртінші – салауатты өмір (хобби, спорт, мәдени іс-шаралар, үйірмелер, т.б.) және