Ерегіні тыңда да біл, ойна да күл ашық сабағы

№ 5 «Тамаша» бөбекжайы

ІІ кіші «Қызғалдақ» тобы

Ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

Тақырыбы: «Ертегіні тыңда да біл, ойна да күл!»

«Қатынас», «Таным», «Шығармашылық»

Тәрбиеші: Сурауханова М.К

Жезқазған 2016-2017 ж

Білім саласы: «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту, Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру, Бейнелеу өнері.

Тақырыбы: «Ертегіні тыңда да біл, ойна да күл!»

Мақсаты: Балаларға таныс ертегілерді есіне түсіріп, «Кім күшті» ертегісін мнемотекст арқылы ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Қиялдау тәсілдерін салыстыру, теңестіру, пішіндер еліне кезіктіру арқылы логикалық есептер шығару.

Ертегі кейіпкері және оның достарының пішіндерін табиғи, тастанды заттардан құрастыру.

Бір-бірінің еңбегін бағалауға, еңбексүйгіштікке, достыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Мнемотекст арқылы «Кім күшті?» ертегісінің схемасы. Құмырсқаның илеуі, құмырсқалар – әскери және жұмысшы, ертегі суреттері, плакаттар, сандар қатары, үлестірмелі материалдар.

Қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

«Ертегілер, ертегілер» әуені үнтаспадан қойылып тұр.

Тәрбиеші балаларды таңғы шеңберге шақырады.

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Жайнай түсті даламыз

Қайырлы таң балалар!

Ертегілер еліне қош келдіңіздер!

Балалар сендер қандай ертегілер білесіңдер?

Жарайсыңдар балалар, сендер көп ертегілер біледі екенсіңдер.

Балалар күн шеңбері болып тұрады.

Қайырлы таң, қайырлы күн,

Күліп шықты күн бүгін!

Сәлеметсіз бе?

Есенсіз бе?

Амансыз ба?

Бәріміз күндей жарқырайық.

Ертегілер еліне енейік.

«Түлкі мен тырна», «Аңқау мысық», «Үш аю», «Шалқан», «Ұр тоқпақ», «Мақта қыз бен мысық» т.б.

Ізденуші-құрастырушы

Балалар, бүгін біз сендермен мнемотекст арқылы ертегіні оқып үйренеміз.

Мнемо – суретке қарап есте сақтау қабілетін дамыту.

Үнтаспадан Шопеннің «Көктем вальсі» әуені естіліп тұрады. Тәрбиеші ертегіні мәнерлеп оқиды.

Ал енді көзімізді жұмайық. Ертегіні елестетіп суретін салайық.

Указканы алып, ертегіні өсу бағытымен көрсетеміз.

Дидактикалық ойын: «Қай кейіпкер жоқ?»

Мақсаты: Жоқ болған ертегі кейіпкерін еске түсіріп, сөзін мәнерлеп айту.

Бәрекелді, ертегіде ең күшті не екен?

Дұрыс айтасыңдар! Мен қазір сендерге осы құмырсқалар жайлы әңгімелеп беремін. Құмырсқалар еңбекші және әскери болып екі түрге бөлінеді. Құмырсқылардың жәндіктерге жататынын, үйі бар екенін, оның қоректенетінін, тыныс алатынын, балалары бар екенін, оларға қамқор болу керектігін түсіндіремін.

Таңғажайып күш.

Бетпердеңді аша ғой

Жұмбағынды шеше ғой.

Кәне, перденің астында не бар екен? Бұл құмырсқаның қалашығы ғой!

Илеуінде сендерге арналған тапсырмалар бар екен. Тосынсый!

Құмырсқа, біздің балалар табиғатты, оны мекен ететін бар тіршілікті өте жақсы көреді.

Біздің балалармен сергіту сәтін өткізіп жіберші.

Сергіту сәті:

Кіп кішкентай құмырсқа,

Бейім барлық жұмысқа.

Еңбекшіл, жоқ зияны

Қиянат етпе сен босқа

Денесіне қарамай

Жүк салмағын талғамай.

Көтергені ауыр бөрене

Алып емей немене!

Бәрекелді тынықтық,

Керек десек шынықтық.

Келді кезек орындау

Тапсырманы қызықты.

Дайынсыңдар ма?

1 – тапсырма:

«Құмырсқалардың үйін тап»

Мақсаты: илеудің санына, нөміріне қарап, құмырсқаларды илеуіне сілтеме арқылы кіргізу.

2 – тапсырма:

Плакатқа қарап ертегідегі ең үлкен және ең кішкентай кейіпкерді атаңдар.

3 – тапсырма:

Ертегі кейіпкерлері қандай пішіндерге ұқсайды?

4 – тапсырма: