Факультатив по русскому языку для 4 класса

Программа факультативного курса по лексике и фразеологии русского языка

« В мире слов разнообразных »

Пояснительная записка

Программа факультативного курса «Лексика и фразеология русского языка» разработана на основании Закона «Об образовании», в соответствии с требованиями государственного стандарта образования . Программа составлена для обучающихся 9 классов, рассчитана на 34 часа за год, по 1 часу в неделю.

В основу изучения курса положены принципы: дидактические (научности, сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, доступности, связи обучения с жизнью); воспитания (социальной активности, социального творчества, развивающее воспитание, мотивированность, проблемность, индивидуализация, опора на ведущую деятельность); развития (деятельности, непрерывности, целостного представления о мире, психологической комфортности, вариативности, творчества); педагогики здоровья ( ненанесения вреда; субъект-субъектного взаимоотношения с учащимися; соответствия содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся; гармоничного сочетания обучающих, воспитывающих и развивающих педагогических воздействий; приоритет активных методов обучения.) Русский язык в своих лексических единицах, в грамматике, в произведениях художественной и научной литературе, в формах устной и письменной речи отражает, хранит и передаёт от поколения к поколению культуру народа, его историю, образ жизни, традиции, обычаи, мораль, систему ценностей. При этом особая роль принадлежит слову – фундаменту языка, его смысловой и культурно-ценностной основе. В слове закреплены

Предметом рассмотрения являются русские и заимствованные слова, фразеологизмы, крылатые выражения.

Актуальность факультативного курса «Лексика и фразеология русского языка» заключается в следующем:

В учебном плане общеобразовательных учреждений наблюдается общее уменьшение часов на изучение русского языка 5 класс-2 часа; 6 класс-2; 7 класс-2 часа; 8 класс-2 часа; 9 класс-2 часа; в 10-11классах- по 1 часу);

При изучении раздела «Лексика и фразеология» в учебном предмете «Русский язык» выделяется недостаточно часов 6-8 классах

В 9 классе на уроках русского языка завершена работа со словом, начинается погружение в синтаксис и пунктуацию русского языка. Обращение к наблюдению за словом позволит постоянно работать со словом в контексте,повторять и расширять знания о лексике и фразеологии русского языка

Предмет «Русский язык» является обязательным для государственной итоговой аттестации выпускников за курс основной и полной (средней) школы. Задания из разделов «Лексика», «Фразеология» включены в вопросы ВОУД ,ЕНТ.

Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка» в 9 классах рассматривает историю жизни слов, их значений. История языковых значений неразрывно связана с историей самого общества, его культурой, так как языковая семантика отражает реальную действительность. Слово изучается в двухмерном пространстве – истории языка и формирования культуры. Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка» знакомит обучающихся с историей значения слов, их жизнью на фоне жизни общества. Он выполняет две основные функции: познавательную и развивающую. Первая позволяет расширять и углублять языковые знания, получаемые обучающимися при изучении программного материала, формировать лингвистические и речевые умения и навыки; вторая помогает развивать творческие способности личности, повышать общую и языковую культуру, воспитывать любовь к языку.

Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка» опирается на знания и умения, сформированные у обучающихся в 6-8 классах в ходе изучения раздела “Лексика и фразеология”. Знакомство с фразеологическими единицами языка повышает культуру речи обучающихся, обогащает их фразеологический запас, формирует эстетический вкус, приобщает к историческому и духовному опыту народа, обусловленному его культурными традициями.

Цель факультативного курса «Лексика и фразеология русского языка»- изучение особенностей многозначности и однозначности слова в русском языке, фразеологизмов и их изобразительно-выразительных возможностей в культурном контексте

Основные задачи предлагаемого факультативного курса:

-- расширение, углубление знаний обучающихся о разделах «Лексика» и «Фразеология»;

-- расширение, углубление знаний обучающихся о происхождении слов;

-- изучение школьниками истории значений слов ;

-- формирование у школьников представления о фразеологизме как носителе культурной информации;

-- развитие умений и навыков использования обучающимися устойчивых сочетаний слов как средства речевой выразительности в собственных высказываниях

-- формирование у учащихся умений и навыков использования знаний по лексике и фразеологии при решений заданий

-- качественное обогащение словаря обучающихся.

Содержание программы нацелено на активное формирование у обучающихся творческого, эмоционально-заинтересованного отношения к русскому языку и литературе, служит их интеллектуальному развитию.

Программа предусматривает использование различных методов обучения: объяснительно-иллюстративного, репродуктивного, проблемного изложения, частично-поискового, исследовательского. Различны формы обучения: лекция, беседа, урок-практикум, практические занятия, проектная деятельность и самостоятельная работа обучающихся.В результате изучения курса ученики смогут (на определенном уровне) освоить следующие умения и навыки: - используя справочную литературу и словари, давать лингвистическое толкование языковых фактов;

- фиксировать, систематизировать и представлять полученные в результате самостоятельной исследовательской работы знания;

- сотрудничать с товарищами, работая в исследовательской группе.

Итоговым заданием должно стать тестовое задание, индивидуальный или групповой проект (в завершении года обучения). В качестве формы итоговой работы в конце изучения курса проводится презентация проектов обучающихся.

Содержание курса по выбору составляют разделы, рассматривающие специфику русской лексики, фразеологизмов, их семантические и грамматические свойства, происхождение и описание в словарях.

Рекомендуемые формы проведения занятий:

– увлекательные путешествия в слово, основанные на использовании разнообразного занимательного материала по лексике, фразеологии, грамматике, орфографии, широко представленного в научно-популярной литературе по русскому языку;

– индивидуальная и групповая поисково-исследовательская деятельность, ориентирующая обучающихся на самостоятельный поиск и обобщение разнообразного лексического материала;

– занятия, на которых обучающиеся выполняют индивидуальные задания, выступают с сообщениями;

– викторины на лучшего знатока русского слова;

– конкурсы, на которых обучающиеся защищают свои творческие работы, демонстрируют умения выразительного чтения и инсценирования произведений.

Рекомендуемые виды учебных заданий:

– нахождение синонимов, омонимов, антонимов, диалектов, неологизмов, фразеологизмов в произведениях художественной литературы, разъяснение их смысла и роли в тексте;

– анализ эмоционально-образной насыщенности слов и фразеологизмов;

– наблюдения за использованием изобразительно-выразительных возможностей слова в реальном процессе речи;

– составление текстов, рассказов, мини-сочинения на различные темы.

Учебный материал на факультативных занятиях может быть предъявлен обучающимся в форме серии вопросов для любознательных, вопросов-шуток, словесных игр, лингвистических задач, занимательного материала, пословиц и поговорок, высказываний, познавательных текстов, интересных рассказов из жизни слов и др.

Характеристика предмета: факультативный курс предназначен для обучающихся, как интересующихся русским языком и желающих изучить его более глубоко, так и для обучающихся, намеренных качественно сдать итоговую аттестацию по русскому языку за курс основной и полной (средней) школы. В процессе изучения курса решаются задачи, связанные с основными видами речевой деятельности, совершенствуются навыки употребления лексических, грамматических средств языка в текстах разных стилей, что будет способствовать развитию познавательного интереса учащихся , интеллектуальных и творческих способностей, анализу и оценке новой информации, способствовать поиску информации по новой теме, а также поможет обучающимся овладеть богатством родного языка, сознательно относиться к слову, понимать его возможности, повышать речевую культуру.

В программе используются педагогические технологии: технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии, системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности); технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов); методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесный (диалог, рассказ); наглядный (таблицы, иллюстрации), практический (тренировочные упражнения, практикум, работа со словарями, и др.), самостоятельной работы, работы под руководством преподавателя; исследовательская и проектная деятельность (написание докладов, рефератов и т.д.), творческие задания.

Формы контроля.

Тесты, проверочная работа с выбором ответа, индивидуальный контроль , сообщение на лингвистическую тему, доклад, реферат, исследовательская работа.

II. Содержание программы

Тема 1. Словарное и фразеологическое богатство русского языка. 1 час

Разнообразие функционально-смысловых групп слов и фразеологизмов. Семантика слов. Употребление лексических и фразеологических средств в речи. Эмоционально-экспрессивные оттенки слов. Использование слов и фразеологизмов в разных сферах применения языка.

Тема 2. Слово как единица языка. Многозначные слова. Использование многозначных слов в художественных произведениях. 2 час.

Однозначные и многозначные слова. Типы переноса значения. Связь между значениями слова. Многозначные слова - явление историческое. Использование многозначных слов в художественных произведениях русских писателей.

Тема 3. Омонимы. Словари омонимов. 3 час.

Омонимы и похожие на них языковые явления (омоформы, омографы, омофоны). Омонимы, омоформы, омографы, омофоны в художественной литературе (по учебному пособию «Русское слово»). Словари омонимов.

Тема 4. Синонимы. Использование синонимов в речи. 4 час.

Синонимический ряд. Пути возникновения синонимов. Словари синонимов. Стилистические и контекстуальные синонимы. Использование синонимов в речи.

Тема 5. Антонимы. Словари антонимов. 4 час.

Разнокорневые и однокорневые антонимы. Многозначные слова и их антонимы. Синонимичные пары антонимов. Контекстуальные антонимы. Стилистические приемы, основанные на применении антонимов (антитеза). Словари антонимов.

Тема 6. Проверочная работа №1. Тест «Лексика». 1 час.

Тема 7. Происхождение и употребление слов современного русского литературного языка. Исконно русские и иноязычные слова. 1 час.

Исконно русские слова. Иноязычные слова в русском литературном языке. Старославянизмы в составе русского литературного языка. Интернациональная лексика в современном русском литературном языке.

Тема 8. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Использование диалектных и профессиональных слов в художественных произведениях. 2 час.

Диалектные слова. Профессиональные слова. Использование диалектных и профессиональных слов в художественных произведениях.

Тема 9. Активная и пассивная лексика русского литературного языка. Употребление устаревших слов в художественных произведениях. 2 час.

Устаревшие слова и их употребление в художественном произведении. Неологизмы.

Тема 10. Повторение и обобщение по теме «Лексика». Тест .1 час.

Тема 11. Фразеология как раздел науки о языке. 1 час.