Физика пәнінен сабақ жоспары 7 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2А Тығыздық

Мектеп: № 47 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заттың тығыздығы және өлшем бірлігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.4 Тығыздықтың анықтамасын білу және тығыздық=масса/көлем формуласы бойынша есеп шығара білу;

7.2.2.7- сұйықтың және дұрыс және дұрыс емес пішіндегі қатты дененің тығыздығын анықтау әдісін сипаттау;

7.1.1.3- туынды өлшем бірліктер мен негізгі ХБЖ бірліктерді ажырату

Сабақ мақсаттары

Зат тығыздығының физикалық мәнін түсіну;

Тығыздықты тығыздық=масса/көлем формуласы бойынша есеп шығара білу;

Жетістік критерийлері

Тығыздық түсінігін, өлшем бірлігін, белгіленуін, формуласын біледі;

Есеп шығаруда формуласын пайдалана алады;

Өлшем бірліктерді ХБЖ-не аудара алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Көлем, масса, сұйықтық,газ, қатты дене, тығыздық, таразы, мензурка

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Дене ең үлкен тығыздыққа ие болады, егер.....

Дене ең кіші тығыздыққа ие болады, егер.....

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық:

Мұғалім қарым-қатынас үшін жайлы, достық ахуалды жасайды;

Мұғалім мен оқушылар бірігіп топпен жұмыс істеудің мақсаттарын, ережелерін және критерилерін анықтайды

Академиялық адалдық және айқындық:

Мұғалім және оқушылар өздерін, бір-бірін, топты ашық бағалайды, бағыны негіздейді, кері байланыс жасайды

Өмір бойы оқу:

Тақырып, тарауды оқытудың, оқу жоспарының бірізділігін сақтайды.

Пән аралық байланыстар

Математика (ізделініп отырған шаманы формуладан өрнектеу)

Химия (заттардың құрылысы)

АКТ қолданудағдылары

http://bilimland.kz/ru/#lesson=11092

Бастапқы білім

Оқушылар осы уақытқа дейін «Жаратылыстану» бағдарламасынан заттың құрылысы айлы біледі

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

1 мин

7 мин

5+3 мин

5+2 мин

6+2 мин

10+1 мин

4+1 мин

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру

оқушылар білімдеренің жеткіліксіздігін сезінетіндей, «проблемалық жағдай» туғызу.

1-ші эксперимент: оқушылардың назарын алдарында жатқан көлемдері бірдей темір мыс және ағаш білеулерге аудару, оқушыларға осы цилиндрлердің массаларын таразыға тартып анықтауды ұсыну. Екі цилиндрдің массасы әр түрлі болып шығады. Неге?

2-ші эксперимент:Әртүрлі заттардан жасалған денелердің массалары бірдей. Осы денелердің көлемі жайлы не айта аласыңдар? Неге?

Осы сұрақтың жауабын талқылау арқылы сабақ тақырыбы мен мақсаттарына шығу.

Жаңа материалды зерттеу.

Оқушыларды екі топқа біріктіріп, кітаптағы параграфты екі топ арасында бөлу (оқу, өздеріне маңызды нәрселерді белгілеу).

«Джигсо» әдісін қолданып, әр топтпан бір-бір оқушыдан бірігіп, жұпта оқушылар параграфтың өзі оқыған бөлігін бір – бірлеріне түсіндіреді.

Оқушылар bilimland.kz парақасындағы ресурстарды пайдаланып, «Тығыздықтың» концептуалды картасын жасап жаңа тақырыпты өздері зерттейді.

Өзін-өзі бағалау презентация бойынша

Қиынықтарды анықтау және шешу.

Бекіту.