Географиядан ұлттық тестілеуге дайындық әдістері 11 сынып

География пәнінен ҰБТ-ға дайындаудағы әдіс- тәсілдер.

ХХІ ғасырда білімнің мақсаты мен міндеттері өзгерді. Әлемдегі ақпараттың көлемі үнемі артып , оның әріқарай жинақталуы оқушылардың жүктемелігіне алып келеді. Сондықтан бүгінгі таңда білім берудің сапасын арттыру мен сапалы білім беру жүйесін құру мақсатында 2004 жылдан бастап республикамызда Ұлттық бірыңғай тестілеу жүйесі елімізде жыл сайын жетілдіріліп келеді. Әр жылғы тест жүйесі мектепте біздің қалай оқытып жатқанымызбен мектеп бітірушілердің нені талап ететіні арасындағы алшақтықты анықтап береді. Бұл жағдай әр мұғалімнен ҰБТ-ға дайындаудың тиімді әдіс-тәсілдерін шебер меңгеруді талап етеді. Бүгінде географияны оқытудағы басты мақсат дүниежүзілік дамудағы адамзаттың орны ерекше екендігін, ол жасаған бүкіл әлемдік құндылықтарды білетінін, оларды өз Отаны Қазақстанның дамуы үшін пайдалануға ынталы, жан-жақты жетілген, өзінің қоғамдағы орнын түсінетін азаматтарды қалыптастыру. Бұл міндеттің орындалуында Ұлттық бірыңғай тестілеу сынағына оқушыларды жан-жақты дайындау үлкен рөл атқарады. Міне, осы Ұлттық бірыңғай тестілеу енгізілгеннен бергі уақыт ішінде жылма-жыл оқушыларды география пәнінен дайындап келемін. География пәні үлкен ауқымды уақытты қамтитын, күрделі пән. Себебі көпте

1. Тақырыпты алдымен оқулықтан қарап шық.

2. Сабақты зейін қойып оқып, керекті жерлерін дәптерге түсір.

3. Тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беруге тырыс.

4. Дайындық барысында мектепте не болмаса үйде сұрақ-жауап әдісін пайдалан.

5. Тест сұрақтарына дұрыс жауап беру үшін алдымен қате жауапты сызып таста.

Мектебімізде 11-сынып оқушыларын ҰБТ-ға дайындау үшін оқу жылының басынан бастап әр пәнге қосымша сабақ кестесі бекітіледі. Қосымша сабақ Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындықтың тиімді жолы. Қосымша сабақтың мақсаты - оқушыларды сапалы дайындаудың арқасында ҰБТ-ны жақсы тапсыруға ықпал ету. Қосымша сабақтың міндеттері - оқушылардың сабақта алған білімдерін тереңдету, пәнге деген қызығушылығын ояту, оқушыларды еңбек сүйгіштік пен жауапкершілікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже - ҰБТ-да жоғарғы нәтиже көрсету. Күнделікті сабаққа қарағанда қосымша сабақтағы жұмыс түрі басқа материалдармен және басқа жолмен жүзеге асады. Қандай сабақ болмасын қазіргі заманғы жаңа оқыту технологиясын кеңінен пайдалануға болады. Мысалы: проблемалық оқыту, деңгейлеп-саралап оқыту, ойын, тірек-сигналдары арқылы , түсіну, ойлау, талдау, түртіп алу, ұжымдық оқыту түрлерін көбірек пайдаланамын. Тестке дайындық барысында оқушыларға екі дәптер арнатамын. Бірінші дәптер тақырыптарды қайталауға, екінші дәптер тест жұмыстарына арналады.Жалпы география пәнін сынып бойынша өтілетін оқулықтарды жеке-жеке тақырыптарына тоқталамын.Керекті сөздерін міндетті түрде дәптерге түртіп алуды тапсырамын. Әрбір тақырыптық , аралық ба

1. Тақырыпты ретімен оқыту.

2. тест тапсырмаларын іріктеп, мағынасына қарай жаттату.

3.тест жауаптарын қайталап өзіне тексерту.

Оқушылардың білімін бақылауда тесттің бірнеше түрлерін қолдандым.

Сәйкестендіру тесті оқушылардың таным қабілетін жетілдіріп, шығармашылық ізденісін арттырады, есте сақтау қабілеттері дамиды. Сәйкестендіру тірек сызбалары арқылы белгіленеді

. Сәйкестендіру :

Еуразия 24.2 млн.км2

Африка18.2 млн.км2

Солтүстік Америка54.4 млн. км2

Оңтүстік Америка8.9 млн. км2

Аустралия13.9 млн. км2

Антарктида30.3 млн. км2

Сәйкестендіру тестін бірнеше тақырыпты өткеннен кейін пайдаланған тиімді. Сонымен бірге толықтыру тесті, баламалы тест әдістерін жүйелі түрде қолдана білсең бұл жұмыстарда оқушының ойлау қабілеттерін арттырары сөзсіз.

Толықтыруды қажет ететін тест.

Орналасуы, теңіз деңгейінен биік және төмен нүктесі,д\ж мұхитқа алыс-жақындығы.