Геосфераның ластануы бойынша ашық сабақ 9 сынып

Бөлім-3. Табиғатты пайдалану және геоэкология

3.2 Геоэкологиялық зерттеулер негіздері

Тақырыбы: Геосфераның ластануы

Мектеп: Қаратоғай ЖОББМ

Күні:

Мұғалімі: Күзембаева О.Д

Сынып: 9

Оқушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

10.3.2.3 геосфералардың ластану деңгейін анықтап, себеп-салдарын зерттеу;

Пәндік мақсат

Жер қабықтарының ластану жолдарын көрсетіп,олардың салдарын анықтайды және шешу жолдарын ұсынады

Тілдік мақсат

Оқылым: географиялық дерек көздерін оқиды, талдайды

Тыңдалым: бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды

Айтылым-жазылым – ластанудың түрлерін және салдарын ауызша және жазбаша сипаттайды

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Экология

Геосфера

Геоэкологиялық зерттеулер

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Табиғатты ластаушының негізгі көздеріне... жатады

Геосфераның ластануынан туындайтын мәселелерге ... жатады

Геосфераның ластануының шешу жолдарына ... болады

Алдыңғы меңгерілген білім

Географиялық қабықтардың өзара байланыстылығын және маңыздылығын түсіну

Құндылықтарды дамыту

Топпен жұмыс істеу барысында бір-бірін тыңдау, құрметтеу

Пәнаралық байланыс

Биология, экономика,математика

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

0-5 мин

5-10 мин

10 -25 мин

25-35 мин

35-40 мин

Сыныпта қолайлы орта қалыптастыру. (Сыйлықтар әдісі)

Географиялық қабықтарға байланысты топтастыру. Қиылған суреттерді құрастыру арқылы сабақ тақырыбына бағыттау, тақырыпты ашу.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарымен таныстыру.

Оқушылар географиялық қабықтардың ластануының әсерін түсіндіреді, талқылайды. (мүмкін болған жағдайда ластану бойынша бейнефильм көрсетуге болады)

Жеке жұмыс.

«INSERT» әдісі

Видеоны көріп болғаннан кейін оқушылар тапсырманы орындайды.

W - білемін;

+ - жаңалық;

? - сұрағым бар?;

Мұғалімнің сұрауы бойынша жаңалық болған ақпараттармен бөліседі және сұрақтары бар ақпараттарды сыныппен бірге талқылайды.

Мұғалім кері байланыс береді.

Топтық жұмыс.

«Фишбоун» әдісі (постерде)

Берілген мәлімет бойынша өздері мәселені анықтап, жауабын топтық жұмыста талқылауға, ой қорытуға белгілі бір қорытындыға келуге жетелейді.

Постерге балықтың қаңқасы суретін салады.

Басына мәтін бойынша анықталған мәселені жазады.

Денесінің жоғарғы жағындағы қанаттарға ластанудың себептерін жазады.

Төменгі қанаттарға ластанудың салдары жазады.

Түйінді ой құйрығына жазады.

Оқушылар өз жауаптарын сынып алдына ұсынады. Топтар дескрипторлар бойынша бағалау жүргізеді (өзара бағалау).

Бағалау критерийлері:

1.Геосфераның негізгі ластану көздерін(жолдарын) көрсете алады

2.Ластанудың салдарын анықтай алады

3.Шешу жолдарын ұсынады