Глобусты қолдану жолдары бойынша сабақ, 2-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Мектеп:Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Сынып:

Жаратылыстану

Жер және ғарыш

№3 ЖОББМ

Елдізерова А.Н

Сабақ тақырыбы

Глобусты қалай қолданады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаттары

1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау

1.1.2.1. Қоршаған әлемдегі құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды зерттеу қажеттілігін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Глобус-жердің кішірейтілген моделі екенін түсінеді,кез-келген заттың моделін ермексаздан,сурет салу арқылы жасай алады.Көптеген оқушылар: глобусты қалай пайдалану керектігін үйренеді,глобустан құрлықтарды,мұхиттарды таба алады.Кейбір оқушылар:жердің жасанды моделі негізінде сипаттайды,салыстырып айта алады,алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

1.Жердің кішірейтілген моделі-глобус екенін анықтайды,ермексаздан,сурет салу арқылы кез-келген заттың моделін жасай алады.

2.Глобусты қолданып ,құрлықтарды, мұхиттарды таба алады.

3.Жерді жасанды моделінің негізінде сипаттайды,

салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

«Глобус» және « модель»

Диалог үшін пайдалы сұрақтар?

1. Біздің ғаламшарымыз қалай аталады?(Жер)

2.Шар пішінді денелерді ата(доп, жер,глобус)

3.Жер мен доп несімен ұқсас?( 2-уі де дөңгелек)

4.Біздің ғаламшарды оның үстінде тұрып тұтас көруге бола ма?(Жоқ)

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

ынтымақтастық, қарым-қатынас,сын тұрғысынан ойлау

Пәнаралық байланыстар

Ермексазбен жұмыс( көркем еңбек), модельдеу(математика),глобустан құрлықтврды,мұиттарды табу (дүниетану)

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Жер,глобус туралы видеоролик

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату жаттығу «Екі өтірік,бір шындық» әдісі

(өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында)Ертеде адамдар Жерді төртбұрыш тәріздес деп ойлаған. (ө)Біздің ғаламшарымыз Жер деп аталады. (ш)Ғарыштан қарағанда Жер өте кішкентай,қызғылт және сопақша тәріздес көрінеді. (ө).

«Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу.

(қима суреттерді құрастыру )

1-топ :Теңізшілер

2-топ: Орманшы

3 –топ Альпинистер

----Оқушылар,бүгін біздер ғарыш кемесімен саяхатқа шығамыз деп балалардың назарын суретке аударамын.

Теңізшілер,орманшыальпинистер

кеспе суреттері

Саралау

Оқушылардың

Сұраққа жауабына қарай

Саралау –қабілетіне,

қызығушылығына қарай әр түрлі модель жасайды

Саралау-орындау

жылдамдығына қарай

Саралау-орындау

жылдамдығына қарай

Ұ. «Суреттер: Не болды?» тәсілі

Біздің ғаламшарымыз –Жер .Ол өте үлкен!

*.Фото суреттен не көріп тұрсыңдар?

*Жерді тұтастай көруге бола ма?Неліктен?

(Ол үлкен бір фото оны арқылы жан-жағынан көрсету мүмкін емес)

*Біз оны қалай кішірейте аламыз?

*Осыншама үлкен жерді жан-жағынан қалай көруге болады,себебі біз жерді кішірейте алмаймыз ғой?

*Біз оны қалай кішірейте аламыз?*Бөлмеде қандай заттардың моделін көріп тұрсың? *Оларды атай аласың ба?

(БК) Модель- табиғи нысанның ең кішірейтілген үлгісі

Д: заттың атын бейнесіне қарай атайды

- заттың өзі емес бірнеше есе кішірейтілген

екенін анықтап айтады.

Бағалау: «Отшашу» арқылы

Жаңа сабақтың мақсаты хабарланады.

(Ұ) «Таңда-Бақыла-Зертте» тәсілі

(жаңа сабақты шыңдау мақсатында)

Ойыншықтар бөлмесінен қандай заттарды көріп тұрмыз?