Керқұла атты Кендебай ертегісіне ашық сабақ, 5-сынып

Сабақтың тақырыбы

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі.

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Бөлімнің атауы

Таза мінсіз, асыл сөз

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.1.4.1.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту

5.2.3.1.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: « Керқұла атты Кендебай» ертегісіндегі шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып,шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтай алады;

үзіндіні мәнерлеп оқи алады;

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:« Керқұла атты Кендебай» ертегісіндегі шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып, жатқа айтады,шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтауда дәлелді пікір келтіреді

үзіндіні берілген уақытта жатқа айтады;

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады::« Керқұла атты Кендебай» ертегісіндегі шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып, жатқа айтады,шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтауда дәлелді пікір келтіре отырып өмірмен байланыстырып өз ойын жүйелі жеткізе алады;

ертегідегі троптың түрлерін ажыра алады.

Бағалау критерийі

Мәнерлеп, жатқа оқи алады;

Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтай алады;

Тілдік ерекшіліктермен жұмыс жасайды.

Тілдік құзіреттілік

Тақырыпқа байланысты термин сөздер

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Дереккөздер

Басталуы

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

( Оқушыларды түгелдеп ,сабаққа назарын аударамын. Сабақ мақсатымен таныстырамын)

Үй жұмысы

Үйге тапсырма: 5 – тапсырма. Ертегі туралы пікірлеріңді «ПОПС формуласы» арқылы білдіріңдер.

Бірінші сөйлем: «Менің ойымша...»

Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...»

Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»

Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»

ІІ.Қызығушылықты ояту

«Кросенс» әдісі арқылы сабақ тақырыбына болжам жасату. Суреттерді бір-бірімен байланыстырып, өз пікірлерін білдіреді.

Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, сюжетін анықтау

А4 қағазы

Жаңа білім

10 минут

Ми шабуылы.

Суреттерде не бейнеленген?

Олар туралы не білесіңдер?

Ертегінің өзіндік белгілері қандай?

Жанр (французша genre, латынша generіs — түр, тек) — өнердің барлық түрлерінде тарихи қалыптасқан іштей жіктелім жүйесі.

Фабула (лат.Fabula — аңыз, әңгіме, ертегі, мысал) — көркем шығармада суреттелген окиғаны рет-ретімен жүйелеу.

Сюжет (фр.sujet - зат) - өзара жалғасқан оқиғалардың тізбегі, біртұтас желісі.

Образ, көркем образ - шындықтытанып-білуде әдебиет пен өнерге тән ерекше эстетикалық категория

https://www.youtube.com/watch?v=DJFyBaa8ziw

Тыңдалым.

Берілетін тапсырмалар:

Т. «Пазл әңгіме»

1-тапсырма

Шығарманың қысқаша мазмұны таратылады

Шығарма қандай жанрда жазылған?

Қандай дәлел келтіре аласыз?

Оқушылар мазмұнымен танысып болған соң, топтық тапсырмалар орындайды.

2-тапсырма Қате орналасқан жоспар атауларын ретімен орналастыр:

1. Кендебай мен жетім бала.

2. Керқұланың тағдыры.

3. Кендебайдың дүниеге келуі.

4. Хан бұйрығы.

5. Баланың ата-анасымен қауышуы.

6. Кендебайдың бұйрықты орындауы.

7. Кендебайдың аралға баруы.

8. Кендебайдың биені күзетуі.