Химия 7 сынып Атомның құрамы мен құрылысы.

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Атомдар. Молекулалар. Заттар.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аманов Нурбек Камбарбекович

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Атомның құрамы мен құрылысы.

оқу мақсаттары

7.1.2.5-атом құрылысын сипаттау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

- атомның құрамы мен құрылысын біледі;

-изотоп ұғымын түсінеді;

Оқушылардың басым бөлігі:

- протон,нейтрон,электронды және олардың орналасу тәртібін,массасын, зарядын анықтайды;

-микроәлемнің күрделілігін түсінеді;

Кейбір оқушылар:

- бір химиялық элементтің атом құрамын моделдейді. (алғашқы 20 элементтен)

Бағалау критерийлері

-атомның құрылымын түсінікті түрде зерделейді;

-атомның элементар бөлшектерін анықтап,құрылысының күрделілігін

дәлелдейді ;

-изотоп ұғымын орташа атомдық масса есептеуге қолдана алады..

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика

мен терминология

-Оқушылар:

-атомның құрамы мен құрылысы туралы білетіндерін, жеке пікірлерін айтып, өз ойларын дамыта отырып, ауызша және жазбаша түрде талқылай алады.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

- атом,ядро,протон,нейтрон,электрон;

- планетарлық модель;

- массалық саны;

- изотоп

Құндылықтарға баулу

Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту.бір – бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу, қабылдау, өзара қарым – қатынаста сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық

байланыстар

Физика сабағы: атом мен молекула туралы біледі.

Сызу сабағы : атомның құрамын моделдейді .

Алдыңғы білім

Химиялық элементтер. Жай және күрделі заттар.

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

40 минут

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Сабақтың басы

8 минут

І. Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларға ширату жаттығуы беріледі.

Химиялық диктант

(экраннан көрсетіледі)

1 - нұсқа

1.Химияның зертейтін дүниесі.......................

2. Заттар.......................тұрады.

3.Молекулалар......................түзіледі.

4. Ауадан жеңіл газды неліктен беті ашық ыдыста сақтауға болмайды,өйткені ...............................................

5.Атомдық нөмірлері 6,12,22,29,80-ге теңхимиялық элементтерді периодтық жүйеден тауып жазыңдар.

2 – нұсқа

1. «Атом» грекше ........................деген сөз.

2. Молекула заттың ............... мен..................сақтайтын ең кішкене бөлшегі.

3. Бірдей атомдар.............................түзеді.

4.Алма мен қарақұмықтың құрамында темір көп,сондықтан олар пайдалы.Әңгіме элемент туралы ма,зат туралы ма?

5.Әр турлі елдердің атына сай берілген 5 химиялық элементі кестеден табыңдар.

1-нұсқа

2-нұсқа

зат

бөлінбейтін

молекулалардан

құрамы,қасиетін

атомдардан

жай зат

газдар молекуладан тұрады,ұшып кетеді.

элемент туралы

Оқушылар бірін-бірі бағалайды. Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі.

ІІ. Мағынаны ашу (оқушыларды жаңа сабақ тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру)

А) Жаңа тақырыпты ашуға бағыттайтын сұрақ:

Б) Оқушыларды атомның бөлшектерінің суреттерін көрсету және жаңа терминдермен танысу.Оқушылардың зейінін шоғырландыру

Б) Топқа бөлу

I топ-Протон;

II топ- Нейтрон;

III топ- Электрон.

Интер

белсенді тақта, слайдтар

Сабақтың ортасы 25 мин

8 минут

Тақырыпты ашатын 1 минуттық видео

Эвристикалық әңгіме құрастыру

Белсенді оқытудың «қорытынды шығару және есте сақтау» әдісі бойынша оқушылар атомның құрамы мен құрылысын және элементар бөлшектердің орналасу тәртібін зерделеп,изотоптар ұғымын талқылайды.

1-тапсырма – Ассосиация әдісі

Берілген суретті зерделей отырып,қандай элементтің атом құрылысы көрсетілгенін анықтап,химиялық элементтің таңбасын және бөлшектердің атын және белгіленуін жазыңдар.

Бөлшектің белгісі

Бөлшектің атауы

Таңбасы

Бағалау критерийлері: - Атом құрылысын біледі

Атом құрылысына сәйкес элементті анықтай алады

Дескрипторлар

- Атом құрылысын сипаттайды

-суреттен атом құрылысы бойынша элементті анықтайды;

-элементтің таңбасын көрсетеді;

-бөлшектің атын атайды;

-бөлшектің таңбасын көрсетеді.

Жұмысқа шолу жасалып, қорытынды шығарылады,оқушының

нені үйренгені түйінделеді.

Қалыптастырушы бағалау

Бірін-бірі бағалау.