Химияда ақпараттық технологияларды тиімді қолдану

Мұғалім жайлы мәлімет

Жұмыс орны: « № 18 А.Қосанұлы атындағы тірек мектебі (ро) » КММ

Пәні: химия және биология пән мұғалімі

Еңбек өтілі: 11 жыл

Санаты-І

Баяндама

Ақпараттық коммуникативтік технологияны химия пәнінде тиімді қолдану

«Ақпараттық-коммуникативтік технологияны химия пәнінде тиімді қолдану»

Ақпараттық-коммуникативтік технологияның өзектілігі - баланың білімі ерекше болуы, ол білімнің нәтижелі болуы пән мұғалімінен жауапкершілікті талап етеді. Бүгінгі таңда адамзаттың ақпараттық мәдениетінің дамуы білім алуда өте маңызды рөл атқарады, оның себебі –оқушы-ақпаратпен қаруланған, жан-жақты дамыған тұлға. Оның білімдік қабілеттерін дамыту үшін біздер, мұғалімдер жан-жақты қаруланған болуымыз керек.

АКТ - педагогтың мүмкіндігін күшейтетін құрал, бірақ ол мұғалімді алмастыра алмайды.

Компьютер мүмкіндіктері психология мен дидактика тұрғысынан талданып, керек кезінде педагогикалык талаптарға сай қолданылуы керек.

1-кесте. Салыстырмалы кесте

Ақпараттық –коммуникативтік технология

бағдарламаларына негізделеді

ұйымдастырушылы қ

(оқушының шамадан тыс жүктелуін және уақытты тиімсіз өткізуді болдырмайтындай етіп жұмысты ұйымдастыру);

оқыту (қарастырылған тақырып бойынша оқушылардың білімдерін және ұсынылған бағдарлама бойынша біліктері мен дағдыларын нығайту және бекіту).

әдістемелік (тақырыпты беруде АКТ-ны қолдану әдістерін анықтау, сабақтың нәтижесін талдау, келесі оқу мақсатын қою);

дидактикалық (сабақтың оқу материалын дайындау, компьютерлік бағдарламаны талдау);

Ақпараттық технологиялардың ішіндегі мультимедиялық құралдарда сабақ кезеңдерінде пайдалану кезіндегі бұл құралдардың тиімді тұстарын атап көрсетсек, олар:

Оқушының пәнге деген жеке қызығушылығын оятады

Танымдық қабілетін қалыптастырады

Оқулықтан тыс, қосымша мәліметтер береді

Оқытушының уақытын үнемдейді

Оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды

Биология мультимедия кабинеті

Оқушылардың ақпараттық мәдениеті

Мұғалімнің электронды оқулықты пайдалану сызбасы. (1-сызба)

Оқушының электронды оқулықты пайдалану сызбасы. (2-сызба)

Оқушының электронды оқулықты пайдалану сызбасы (2-сызба)

Белгілі бір бөлім бойынша білімді интерактивті ртапс ымалар арқылы тескереді

Компьютерлік техникалық құралды игеруді үйренеді

Кез келген ақпаратты талдай отырып, ой көзімен зерделеуге үйренеді

Химиялық тәжірибелерді өз қолымен жасап үйренуге мүмкіндік алады

Ойы, қиялы дамып, шыңдалып, өзіндік көзқарасы қалыптасады

Оқушы электронды оқулықты

пайдалану арқылы

Мұғалімнің электронды оқулықты пайдалану сызбасы .

Мұғалім электронды оқулықты пайдалану арқылы

Көрнекілік ретінде пайдалану

Тәжірибе ж/е реакция теңдеу-н интерактивті тақтада көрсету

Уақытты үнемдеу