Кітап асыл қазына тақырыбына сабақ жоспары 4 сынып

Білім беру ұйымының атауы

«Шәкәрім атындағы №1 орта мектебі»КММ

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Мәдени мұра

Педагогтің аты-жөні:

Ахметкaлиева Ғ.Қ.

Күні:

Сынып: 4

Қaтысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кітап-асыл қазына.Ертегі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу

4.2.2 .1.Шығарма мазмұны бойынша шығармашылыққа, бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

Сабақтың мақсаты

шығaрманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып,белгі қойып,талдау жасап,сын тұрғысынан бағалап оқиды.

Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қояды,жауап береді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Өткен білімді еске түсіру

Сабақтың ортасы

Жаңа білім

Бекіту

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

Үйге тапсырма

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Күннің көзін алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстап қаламын.

Ізгі әрі нәзік,жарық,мейірімді,

Болып кетті сонда дереу жан-жағым.

«Алтын сақа» өткенге шолу

«Мен-саған,сен-маған» әдісімен жұптық жұмыс.

1..АКТ –мен жұмыс/кітап жайлы бейнежазбаны көрсету/

«Сұрақтар шеңбері» әдісі

Сұрақтар қоя отырып, талқылау жүргізу.

Мұғалім мен оқушы арасындағы

«Болжау әдісі» бойынша сабақ тақырыбы мен мақсатына,күтілетін нәтижеге байланысты диалог .

-Қалай ойлайсыздар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не туралы болмақ?

-Сабақтан қандай қажетті ақпарат аламыз?

Қосымша дереккөзбен жұмыс Автор жайлы танысады.

2. «Ертегі» өлеңін «Бағытталған оқу» әдісі бойынша әр түрлі тәсілмен оқыту

3.Сөздікпен жұмыс

Күзге қалу- үлгірімінің нашарлауына байланысты келесі сыныпқа көшіру үшін қайта емтихан тапсыру.

Беймаза – мазасыз, тынышсыз

Сабақты бекіту

2-тапсырма. Жас кейіпкер қандай бала?

«ПОПС» формуласы арқылы топтық жұмыс/ постер қорғау/

Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, ... »

Екінші сөйлем: «Себебі , мен оны былай түсіндіремін ... »

Үшіншісөйлем :«Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын ... »

Соңғысөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім... »

3-тапсырма « БББ кестесі» әдісі

Бағалау критерийі: Деректер қолданып, кестедегі сұрақтарға жауап береді, ойындәлелдейді.

Ойлау деңгейі: жинақтау

Білемін

Білдім