Классикалық өнер және қазақстандық суретшілер 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 А Бөлімі: Визуалды өнер

Мектеп: «Қ.Рысқұлбековатындағы№33ЖББОМ»КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Субебаева Н.М.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Классикалық өнердің үздік туындылары. Қазақстандық суретшілердің шығармашылығы.

Осы сабақта

қол жеткізілетін

оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттау.

5.3.3.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттай біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттай алады.

Кейбір оқушылар: Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттайды.

Бағалау критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Білім алушы

Ақпарат көздерінен (АКТ-ны қолдана отырып) классикалық өнердің үздік туындыларын анықтайды

Классикалық өнердің үздік туындыларын сипаттайды.

Пәндік терминологияны қолдана отырып, Қазақстан суретшілерінің шығармаларын талқылайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

академиялық тілдік дағдыларын қолдана отырып, өзінің шығармашылық жұмыстарын орындалу үдерісінің сатылы кезеңдерін түсіндіреді (сөйлеу дағдылары) және сипаттайды;

өзінің іс-әрекетіне және дайын жұмыстарды орындау бойынша нәтижелеріне талдау жасап, таныстыра алады;

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қасиеттері, пішін, түр, үдеріс, бояу, құрамы, тепе-теңдік, жанр, жабдықтар/құралдар/құрылғылар;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Мен… үшін таңдадым. Себебі,…

•Мен оны…. материалдарынан орындаймын;

•Мен ….. пайдалы қасиеттерін білемін

Құндылықтарды дарыту

Өзіне және өзгелерге құрмет

Оқушылар мен мұғалім бір-бірімен амандасады. Негізгі ұғымдарды талдау кезінде мұғалім мен оқушылардың және оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі. Пікірлесу барысында сөйлесу этикасын сақтайды.

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Ә.Қастеев атындағы өнер музейіжайлы ақпарат жинап, ережесін жасайды

Еңбек және шығармашылық

Жұптық және топтық жұмыс жасауда бірігіп еңбек етеді, оқушылар жаңа идея ұсынады

Тарихтың мәдениет пен тілдің біртұтастығы;

Шығармашылық сын тұрғысын ойлау;

Қарым қатынас жасауға қабілетті болу;.

Пәнаралық байланыстар

Музыка, қазақ тілі,тарих.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет желісі

Бастапқы білім

Бастауыш сыныпта өткен бейнелеу өнерінің жанрлары туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

1.Сыныпта психологиялық ахуал тудыру:

«Cебет»

2. Түрлі жемістерден құралған стикелерді салып, себеттен геометриялық денелердің пішіндерін алады, 4 топқа бөлініп отырады.

Өткен тақырыпты пысықтау:

«Миға шабуыл» әдісі

(Бұл әдіс, берілген сұраққа кез-келген оқушы жауап бере алатын әдіс.Өткен тақырыпты пысықтап алуға да өте қолайлы).