Конспект урока «Дружная семья» для 4 класса

УРОК: Дружная семья

Дата:

КЛАСС: 4

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к

повседневной жизни.

Понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы.

Расширят знания о семье, родственных связях, об уважении к старшим родственникам .

Цели урока

Все учащиеся смогут: произносить названия членов семьи, знать значимость родственных связей, уважение к старшим.

Большинство учащихся сможет: строить предложения о членах семьи, используя знакомые слова,

Некоторые учащиеся смогут: рассказать о своей семье, используя новые слова.

Языковая цель:

Ключевые слова и фразы: семья, папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра, старший, младший, зовут, дружная, родственники

Полезные фразы для диалога/письма:

Старший/младший брат, старшая/младшая сестра, дружная семья

Вопросы для обсуждения:

Можете ли вы сказать, почему...?

Письменные подсказки:

Предыдущее обучение

На предыдущем уроке учащиеся расширили знания о Родине Казахстан (Наша Родина-Казахстан)

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

3 минуты

5 минут

6 минут

3 минуты

6 минут

2 минуты

2минуты

2 минуты

7 минут

3 минуты

2 минуты

- Здравствуйте, ребята!

Посыл «Настроение»

-Дорогие ребята! Очень рада видеть вас сегодня. Желаю вам, чтобы этот день принёс много хорошего и полезного». Спасибо всем! А теперь с хорошим настроением приступаем к уроку

Активити

Актуализация мыслительной деятельности.

-Ребята, расскажите наизусть стихотворения о Родине (рассказывают стихи)

- Прежде чем начать урок, давайте внимательно прослушаем и посмотрим видеоролик, который поможет нам определить тему нашего урока.

Прием метода «Корзина идей» (Предлагается учащимся на стикерах написать и проговорить вслух предполагаемые идеи о о просмотренном фильме)

-Какие знакомые лица, слова вы услышали и увидели в этом ролике?

Возможные ответы: семья, папа , мама, брат,сестра и тд

ФО: словесная поддержка:

Молодец! Умница! Отлично!

Объявление темы и целей урока.

Работа с картинкой, на которой изображена семья.

«Это моя семья. Это мой папа. Это моя мама. Это мои бабушка и дедушка.Это я. Меня зовут Алия. Это мой младший брат. Его зовут Дармен. Наша семья большая и дружная».

Словарная работа: старший брат, младший брат, старшая сестра, дедушка, бабушка, папа, мама, дружная семья.

(Повторияют вместе с учителем новые слова

-Для успешного закрепления новой темы предлагаю метод «Продолжи цепочку»

(весь текст учащиеся читают по одному-два предложения, по рядам).

-Наша семья большая.

-В семье шесть человек.

-Дедушка и бабушка –пенсионеры.

-Папа-строитель.

-Мама работает в школе. Она-учитель математики.

-Меня зовут Алия.

-Я учусь в восьмом классе.

(Продолжение текста)...................................

Вопросы классу:

Кто это? (поочередно: папа, мама, старший брат, старшая сестра, младший брат, бабушка, дедушка)

Как зовут...?

Наша семья какая?

Кто может назвать членов семьи по-английски? По-казахски?

ФО: «Смайлики»

Дидактическая игра «Моя семья».

Мы — большущая семья,Самый младший — это я!Сразу нас не перечесть:Маня есть и Ваня есть,Юра, Шура, Клаша, Даша,И Наташа тоже наша.Мы по улице идем —Говорят, что детский дом.Посчитайте поскорей,Сколько нас в семье детей?-Ребята, назовите, сколько здесь детей

Письменная работа

Лови ошибку «Мой-моя»

Дети находят ошибки в словосочетаниях со словами и записывают правильные ответы в тетрадь.

Мой бабушка

Моя дедушка

Моя сын

Мой сестра

Мой книга

Моя тетя

ФО: словесная поддержка:

Молодец! Умница! Отлично!

Физминутка "Кто старше".

Ученикам раздаются карточки с изображением членов семьи. Ученики должны быстро ответить, кто старше: