Көптаңбалы сандар ашық сабақ 2 сынып

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1А бөлім – Натурал сандар

жүйесі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Көптаңбалы сандар

Оқу мақсаты

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

Сабақтың мақсаттары

2.1.1.1 1000 шегінде сандардың түзілуін түсіну; 1000 шегінде тура және кері тәртіптерде санау; санның натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

Бағалау критерийлері

• 1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды, натурал сандар қатарындағы орнынанықтайды.

Тілдік мақсат

Оқушыларзаңдылықтардыайтып, диалогқұрайды: біріншіжолдатекбіртаңбалысандар, екіншіжолдаекітаңбалысандар, үшіншіжолдаүштаңбалы, алеңсоңғыжолдадөңгелександарорналасқан.

Сөздержәнесөзтіркесі: көптаңбалысан, үштаңбалысан, кластар, разряд, разрядқұрамы.

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, сыйластық, өзаратүсіністік, жанашырлық, қамқорлықжасайбілуқұндылықтардытәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Сергіту сәтін өткізіп, үш таңбалы санды естуі бойынша тани білуге жаттықтыру барысында дене шынықтыру пәнімен байланыс жүзеге асады.

Алдыңғы білімдер

Түзужәнекеріретпенбірліктермен, ондықтармен, екіліктерменсанайды; біртаңбалы, екітаңбалысандардықосу мен алуды орындай біледіу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Сабаққадейінәроқушыныңпартасыныңүстінеқұттықтауашықхаттарынтаратыпқою.Ашық хаттың мәтіні:

Қымбатты жас дос!

Сені жаңа оқу жылының басталуыменқұттықтаймыз. 2 сыныптың математикасы өтеқызықты болады! Ал, енді бастайық!Сенің достарың: Өшіргіш, Сызғыш және Циркуль.

Оқушылармен ашықхаттың мәтінін талдау.Олардан 2-сыныптың математика сабақтарынданемен айналысатындары туралы не ойлайтынын сұрау. Талқылау кезіндегі оқушылардың барлық ұсыныстарын ватман қағазына жазып отыру.

Оқушылармен сабақ мақсатын қою.

Оларға құттықтау хатындағы өздерінің сандарын берілген кестеге орналастыруын сұрау. Тапсырманы орындау кезінде кестедегі сандардың орналасу заңдылығы туралы талдау жасау.

Оларға сұрақтарды қою:

• Кестеде қандай сандар бар?

• Кестедегі ең кіші сан қайсы?

• Кестедегі баған бойынша ең кіші санның астында қандай сандар орналасқан?

• Кестедегі ең үлкен сан қайсы?

• Кестедегі баған бойынша ең үлкен санның үстінде қандай сандар орналасқан?

• Бұл кестеде қандай сандар көп?

• Кестедегі ол сандар басқа сандардан несімен ерекшеленеді?

• Бұл сандар қалай аталады?

Жазуында үш цифр (үш таңба) қолданылатын сандарды үш таңбалы сандар деп атайтынын айту. Оқушыларға кестедегі бос торкөздерге түсіп қалған үш таңбалы сандарды толтыруды

ұсыну.

Ресурстар:

• 100-ден 1000-ға дейінгі сандар кестесі;

• бір, екі, үш таңбалы сандары бар кеспеқағаздар салынған

құттықтау хаттары;

• ламинатталған парақтар, ватман қағазы,

маркерлер.

Сабақтыңортасы

(Ұ)Сыныппен жалпылай әңгіме өткізу. Оқушыларға иллюстрацияға қарауды ұсыну. Оларға сұрақтар қою:

• Суретте не бейнеленген?

• Сендер суреттен қандай сандарды көріп тұрсыңдар?

• Спортшылардың жейделеріне екі таңбалы сандар не үшін жазылады?

• Жанкүйерлер отыратын орындарға неше таңбалы санда жазлған?