Көркем еңбек тәрбиенің қайнар көзі туралы мақала

Көркем еңбек – тәрбиенің қайнар көзі

Бурканбаев Нурканат Оканович,

Алматы қаласы, №58 жалпы білім беретін мектептің көркем еңбек пәні мұғалімі

Мектепте жүргізілетін көркем еңбек пәні – жеке адамның дамып, жетілуіндегі еңбектің негізгі құралы бола тұра, еңбек ету арқылы қабілетін, ата-бабасының ұлттық салт-дәстүрі мен өнерін одан әрі дамытуға, жалғастыруға бағытталған пән.

Әр оқушыға жеке тұлға ретінде қарау барысында оларға берілетін тәлім-тәрбие үрдісін жетілдіру, жұмыс мәдениетін, адамдар арасындағы адамгершілік қарым-қатынастарды жаңарту, еңбек біліктілігін қалыптастыру арқылы өнімділігін арттыруға ынталандыру міндеттерін мұғалімге жүктейді.

Еңбек сабағында оқушылардың іске икемділігі мен іскерлігіне, өнерге, шеберлікке деген бейімділігін дамыта отырып қалыптастырамыз. Баланың бойындағы сапалық қасиеттері, еңбекке қызығушылығы, табиғатты қорғауы, ұқыптылығы арқылы еңбек адамын көру. Қазіргі кезде білім беру кеңістігінде иновациялық үрдістердің бағыттарының бірі мектепке бағдарлау екені даусыз.

Көркем еңбек сабағы – әрбір оқушының рухани байып, дүниетанымын қалыптастыратын бірден-бір пән. Пәнді тиімді ұйымдастыру, оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру мұғалімге байланысты. Жан-жақты дамыған, әрқашан ізденісте болған мұғалім ғана қазіргі талапқа сай болатыны анық. Бұл пәнді халықтық педагогикамен ұштастырудың маңызы айрықша.

Жеке тұлға – бұл адамның психологиялық, рухани мәні, ол әр түрлі жинақталған қасиеттер жүйесіне тән. Жеке тұлғаның өзіндік әрекетінің нәтижесінде оның бойында мынандай қасиеттер қалыптасады:

1. Өз бетінше ойлау біліктері мен іздемпаздығы.

2. Оқуға деген қабілетінің артуы.

3. Берілген білімді игеру ғана емес, оны жаңалап және тиімді игеру жолдарын түсіне білу ниеті.

4. Басқа оқушылардың түсіндірмелеріне сын көзбен қарау.

5. Өз ойының дербестігі.

6. Жеке тұлғаның өз бетінше кітаппен жұмыс істеу, бақылау, жаттығу, эксперимент жүзінде іскерлігі мен дағдысын қалыптастыру.

Әр оқушыға жеке тұлға ретінде қарау үшін келесі ой – пікірлерге назар аудару қажет:

– жеке тұлға бұл білімнің мақсаты;

– білім деңгейі орташа оқушы жоқ;

– кемшіліктерге шыдамдылық;

– қатеге құқықты;

– тиым салмай, бағыттау ; бұйрық бермей , ұйымдастыру ; шектемей, өз шешімін қабылдай білу;